4008-500-555
教育目录
近期评论
说明: 幼儿英语学习简单又不简单,简单在于,幼儿的语言学习能力超强,学起来很快,而且借助的工具都是可以轻松获得的。不简单在于,家长要付出一定的精力和时间,陪孩子一起学习。幼儿英语学习有哪些方法呢?幼儿英语学习源于兴趣,所以家长朋友们要注意为孩子营造英语环境,激发孩子对英语的好奇心和主动性,让孩子喜欢上英语。比较常用的方法有:给孩子看符合当前认知的英语绘本;利用好英语单词卡片,可以设计一些互动小游戏;利用好节奏明快的英语儿歌;给孩子看有趣的简单易懂的英语动画片等。家长在做这些的时候,要帮助孩子理解当中的内容,把这些输出变成有效的输出,不然就是无用的磨耳朵,对孩子的英语进步帮助不大的。在生活中,英语水平高些的家长,可以在具体场景中引导孩子说英语,进行简单的英语对话,这就是在家庭中营造英语环境的,虽然达不到母语的环境水平,但是高频率重复性的做还是非常有帮助的,会让孩子适应说英语这件事。4岁以后的孩子,可以进行系统完整的英语教育了。在线外教英语是一个非常不错的选择,外教的口音好,教学方式活泼,且能够带孩子领略精彩的西方文化。外教就是英语符号,比中教对孩子更有吸引力,帮助更大。1、要养成背诵单词的习惯:拥有一定的词汇量,才能在开口说英语的时候,快速准确的表达。背诵单词本身就是一件困难且枯燥的事情,所以,一定要让孩子做到坚持并且重复,这样才能记住更多的单词。2、要保持阅读的习惯:根据孩子的爱好来选择感兴趣的书籍或者文章,这样不仅提高了孩子学英语的能力,而且还扩大了知识面,更重要的是,还能为孩子英语写作积累素材。3、要保持经常朗诵英语的习惯:大声朗读文章,既能纠正发音,又能扩大阅读量,还可以把孩子朗读的内容录音下来,然后和原文读音进行对比,这样能更好的练习口语的发音,学到标准的英语发音。4、听力的练习对孩子来说也是十分重要的。在学英语的时候,一定要保持坚持听力的练习,先整体听完,然后了解文章大概...
说明: 将宝宝的英语学习提上日程已经成为了多数家长不约而同的选择。孩子是天生的语言学习能力者,一旦错过了最佳的语言学习期,再和已经打好基础的同龄人相比就被甩开了一大截。家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上。在英语这门语言的学习中,口语能力是必须提高的,因为使用语言就是为了实现沟通和交流。那么,宝宝英语口语培训哪家好?个人认为应该选择那些能让孩子用学母语的方法学习英语,以下是具体的建议:1、纯正口音的外教我们一般认为外语学习要注重读和写,殊不知,最应该重视的应该是听和说。我们会发现学龄前的孩子,他们完全不认识字,但是不影响跟别人交流,也能较完整地表达自己的意图,对看电视,看动画片,理解基本的剧情完全没有影响。正式进入到学校接受系统的教育前的水平语言,其实是一个很重要的基础。建议选择口音纯正的欧美外教,让孩子多听,大量输入英语词汇,通过全英文的和外教的交流来地提升口语能力。2、英语环境的营造在孩子早期接受语言学习时,文字和语言是分开的。所以等到孩子适龄并接触文字的时候,压力并不大。由此可知一个语言环境对于孩子来说究竟有多重要。让孩子获得沉浸式的学习体验,将教学融入到新奇有趣的学习方式中,摆脱传统的教与学的枯燥学习方法。通过启发孩子不断运用所学知识,潜移默化的完成所学内容的消化吸收。3、重视习得的力量当孩子的听说能力达到一定程度以后,再让他们试着看一些英文绘本,孩子这个时候不仅会跟读,还能较为准确地发音,这就是主动的无意识的学习,比被动的学习更有效果。所以宝宝培养英语口语能力,不要急于求成,一步一步来,让孩子的学习过程循序渐进,慢慢养成良好的学习习惯。能重视到培养宝宝的口语的家长真的很有先见之明,因为学英语宜早不宜晚,抓住孩子学习语言的关键期,能为将来的英语学习打下良好的基础,还能少走很多学英语的弯路。英语口语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子,而应坚持将激发和培养儿童网络英语口语学习...
说明: 生活中,家长对孩子的学习成绩非常关心,但在孩子学习过程中,给孩子提供不了一些很有用的方法,尤其是英语,不少家长在辅导孩子学习的时候遇到了很多困难,特别是孩子很多时候记不住英语单词,应该如何教孩子快速记单词呢?多读是前提。儿童英语培训机构建议在日常生活中,家长一定要督促孩子在家中多读英语单词或短语,而且还要尽可能大声朗读。这样一来,不仅可以让孩子掌握单词的读音,而且还可以帮助孩子提高英语口语能力。这种方法贵在长期坚持!根据单词读音来记单词。指导孩子熟练掌握音标,在多读的基础上掌握字母的发音规律,从而达到以音定形的效果。分步记单词。先要分析单词组成和字母组合的发音规律,然后清读单词,每读一个音节,写出相应的字母,直到整个单词写出来。记单词一定要做到口、手同时到,这样孩子对单词会有更加深刻的印象。充分利用零碎时间来记单词。记单词不需要一整天的时间,充分利用每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、上学放学路上的零碎时间来记单词。孩子尽量随身携带这本书,一有时间就记单词,随时随地记单词。通过句子短文背单词。孤立的记单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”,所以一定要通过一些比较实用的方法来让孩子记单词。在句子短文中记单词才是有生命的单词,这样孩子才能牢记单词的意思和用法。家长平时要及时督促孩子记单词,坚持经常性的抽查检查孩子的单词记忆效果,帮助孩子养成良好的学习习惯。分门别类少儿英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!跟着录音背...
说明: 每一个家长都希望自己的孩子能够学习的更好,所以在这个过程中,4岁儿童英语培训班的选择已经成为了不少家长所关注的一个话题,家长希望能够帮助孩子做出更好的选择,真正的让他们未来的人生在学习的这条道路上可以变得更加的轻松,但是面对各种不同的培训机构,其实很多的家长又不知道如何来作出决定,所以才会导致了各种问题,甚至有一些家长在面对各种机构的过程中,经常都会有一点点的不知所措,他们不知道哪一些地方是更好的,所以选择的时候有点迷茫。3-6岁一般是作为少儿学习英语的黄金时期,4岁儿童英语又是这个时期最为重要的。因此在4岁学习儿童英语的课程中,如果能够激发孩子的学习潜能,孩子可以受益无穷.其实3-4岁的孩子在语言学习上还是有差距的,相差只有一岁但是相对3岁刚刚能够表达,4岁的宝宝通过一年多的成长表达更加熟练 英语输出口语表达和对知识输入的认知能力提升了一个台阶。4岁儿童英语的优势,宝宝已经有了幼儿园集体学习的经历,但是尚处于语言学习的敏感期,分辨声音区别、记忆细节的能力都很强,这个时候开始学习第二语言,不管是对口语发音还是学习效果都最佳时期!为孩子选择英语口语班最重要的就是适合孩子才行,孩子喜欢学习英语,才会努力把英语学好,所以家长在作出选择的时候最先考虑的应该是孩子的感受。家长要与孩子多交流,才能了解孩子的薄弱点,有针对性地为孩子选择英语培训机构,而且也要根据孩子的实际情况进行选择,不要给孩子施加过大的压力。一般的英语口语班都会为孩子进行口语和书面的测试,为孩子选择合适的等级的课程,而且外教老师还会定期给孩子进行学习的反馈,让家长及时了解孩子的学习情况,了解孩子的学习进度。选择少儿英语培训班,适合孩子才是最重要的。选择那些更有趣的培训机构学习本来是一件更加具有趣味性的事情,但是大多数的培训机构还采用一种传统的教学方式,这样的一种教学方法对于我们来说其实是非常不利的,因为他们所采用的那种...
说明: 每一个阶段的孩子在学习英语的过程中,能够有一些正确的方法,然后才能够完成整个学习的过程,六岁儿童学英语方法有哪些?正确的去了解各个方面的东西,规划到一些具体的情况,然后才能够完成整个学习的过程,这些方面都有着某些内在的关系,因此我们在学的过程中,应该积极的去考察这些方面的内容,看看具体的学习方法,如果我们找到的方法很好,那么学习才能够得到更多的促进,同时也能够让你得到更多进步。幼儿学习英语的方式与成人不同,培养儿童英语的学习兴趣至关重要,孩子需要建立安全感、舒适感,心存自信,才会开口说英语。外教和孩子们一起唱歌、游戏,让他们带着快乐的情绪自然地走进英语世界。当孩子急于想参加一项自己感兴趣的英语活动时,他们会积极地思考,并努力使自己被别人理解和接受,在这个过程中他们会很快地学会相关的语言,慢慢地,他们就学会了用英语交流,这才是他们真正的英语学习。“玩中学,学中玩”是教学的宗旨。然后:语言是用来传达信息的,学习英语最根本的目的是用来交流,而不仅仅是遵守严格的语法规则。很多家长还很在乎孩子的口音,其实,英语作为语言交流工具,正确的发音比口音来得更重要。即使在美国,东部、中部和西部的口音都有很大的差别。最后:我们应该鼓励孩子用英语去表达自己,允许他们犯错误。当孩子出现语言错误的时候,不必急着去纠正他们的语法,敢于张口已经是他们最大的成就,要鼓励和激励他们继续往下说,很多时候孩子会自己把错误纠正过来,给你意想不到的惊喜。他们的学习能力其实远远超乎我们大人的想像。让学习充满乐趣不管选择什么样的方法,家长都要非常清楚的知道,我们在让孩子学英语的时候,一定要真正的让整个的英语充满乐趣,因为只有当我们的这些学习拥有了更多的乐趣之后,学习才会变得更加的有趣,有一些人在这个过程中,可能没有积极的去考虑这些方面的东西,所以才会导致了各种不同的麻烦,学习没有了乐趣很多的孩子都会选择放弃,或者根本就提...
说明: 语言是知识的载体,幼儿学好语言并运用语言进行交流,既能提高幼儿的交往能力,又能提高幼儿的自信心和口语表达能力,进一步促进幼儿和谐、健康、全面的发展。那么,如何培养幼儿语言交流能力呢? 一、家长要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染幼儿 家长是孩子最亲近的交流对象。由于社会竞争激烈,有些孩子的父母只顾自己的忙忙碌碌,而忽略了与孩子的交流。还有些家长认为,和孩子在一起玩是毫无意义的消磨时间。我班就有这样一位幼儿的家长,在工作上兢兢业业、刻苦钻研,虽然取得了一些成绩,却因在家里疏于与孩子交流使孩子养成了孤独、不爱说话、内向的性格,给整个家庭造成了痛苦和不安。因此,家长要尽可能为孩子创造与外界接触的机会,在闲暇时多带孩子到公园、小区的绿地或亲戚朋友家去玩,鼓励孩子不断适应新环境,多与他人交往。如在孩子生日邀请一些幼儿园或亲戚朋友家的孩子到家里来玩,同时也要允许孩子到别人家做客,多给孩子创造结交小伙伴的机会,家长不要因为孩子们在一起时,由于吵闹影响自己的生活而生气,因而拒绝让孩子的小伙伴到家里来玩。家长对来家里作客的小伙伴要表现出热情、温和,用和蔼的态度,不能在别的孩子面前批评他,也不要制止或干涉他们的游戏,尽量为他们创造一个轻松和谐、自由自主的交往环境,真正以自己愉快喜悦的心情去感染孩子们。 二、教师的正确引导,使其快乐成长 不要让幼儿仅仅在满足吃、穿需要时才产生愉快、喜悦情绪,应同时让幼儿在完成学习、劳动任务中,或在游戏活动中体验到“成功”的欢乐,尤其对于年龄较大的幼儿,更要注意这一点。让孩子经常和小同伴玩,在家里帮父母做简单的家务劳动,孩子的生活得到充实,在完成各种任务的过程中会获得满足和愉快。 三、教给孩子一些交往的技巧 孩子之间有种天然的亲和力,他们喜欢在一起游戏,但在游戏中,却常常会出现各自游戏、互不干扰的局面,或相...
说明: 兴趣是启蒙老师,兴趣是最好的老师,兴趣是英语学习的原生动力,有效的幼儿英语教学体系,一定是有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生处于最佳学习状态——乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。一、丰富学习英语的形式结合孩子生理特点,初期的英语学习尽量以听说为主,慢慢培养孩子英语学习的兴趣。从听入手,好玩的英语儿歌,简单而可爱的故事,或者以启蒙为主的英语外教课,也都能很好的调动孩子的学习积极性。4岁之前的英语学习,可以不用考虑学习结果。纯粹的FUN,能让孩子更好培养语感。在这里顺便提一点需要注意的事:对学习材料和老师的挑选需要特别谨慎,为了帮孩子打下良好的发音基础,家长需要确保孩子能听到的语音材料的发音要尽可能的标准。二、培养孩子在学习中的成就感随着英语学习的难度提升,5-6岁以后,孩子需要开始系统学习英语课程了。单词记忆,语法运用等相对枯燥的语言特征出现后,部分孩子兴趣也可能随之降低,甚至产生抵触英语的心理。这个时候,家长首先要帮助孩子找到合理的学习方法,单词,语法记忆都有一定的方法和规律,遵循科学的方法学习,孩子可以慢慢探索到语言学习本身的乐趣。当然,如果家长不太懂,可以寻求有丰富教育经验的外教来引导。三、开展游戏活动儿童英语培训机构认为游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时可以当作菜,在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。四、充分发挥幼儿的表演才能表演活动可以培养幼儿的创造力,在幼儿学完小动物的英文名字后,我采取表演的形式来巩固学过的单词。如:老师先做一个动作,让小朋友猜是哪一种小动物,接着就让他们自由发挥,自己上台表演,...
说明: 教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分,幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步。在我国,幼儿教育是基础教育的一部分。教育要面向现代化,面向世界,面向未来,需要尽快提高全民族的素质,需要培养大批高质量的人才。英语,作为一门国际语言,是幼儿教育的重要组成部分,越来越受到重视。幼儿期是培养幼儿英语感觉的最初期,也是最佳时期。 首先,要多跟孩子说英语,让孩子平时可以接触到英语。可以放一些英文歌曲激发孩子的兴趣。其次,要鼓励孩子多说英语。可以利用卡片,讲故事看绘本等多种方式进行英语教学。再次,要给孩子创造一个英语环境。可以利用生活的场景,情节培养孩子的英语口语。不仅要鼓励孩子大胆说,作为父母的最好以身作则,跟孩子也在各种场合大胆用英文交流,有助于孩子语言水平的提高。不要寡断地认为孩子国学没学好就不能学英语。没有规定说一定要国学学好才能学外语,如果一定这样,那么要是孩子到了大学,语文都没有学好是否就永远不能学英语了呢?语言的东西越早培养越好。抓住孩子的兴趣。发现孩子对英语哪方面感兴趣之后要及时抓住孩子的兴趣进行辅导和提升。比如孩子若对水果蔬菜感兴趣,那么可以抓住兴趣和机会给孩子传输教导水果蔬菜相关的儿童英语。也可以主动创造机会让孩子感兴趣,比如也可以通过交通工具如玩具车之类的激发孩子的 兴趣,寓教于乐,让孩子在玩乐中学习语言。幼儿英语学习课程能够培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等,提升儿童的学习效果,实现儿童学习成绩的提高,培养孩子的综合能力,为孩子的全面发展打下基础。能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、人际沟通能力,使儿童性格开朗、活泼。能够培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。能够提升儿童语言能力,建立语言基础,增强学生拼音与辨音能力,单字架构分析能力经过幼儿英语学习课程的学习,培养儿童对英语的浓厚兴趣,使其积极主动的学习英语,并...
说明: 幼儿学习英语的误区现在,越来越多的家长认识到了英语学习对孩子成长和学习乃至今后工作的重要性。所以,家长们希望孩子能在人生的起跑线上就可以超过其他孩子。误区一:越早学英语越好 许多家长认为,孩子学习英语,比别人的孩子早一年就可以早学多学到许多东西,所以,学习英语越早越好。他们的依据是幼儿两岁左右是其口腔发音部位形成的时期,两岁以前学英语最好。其实不是这样的。众所周知,英语的语言思维模式与汉语是不同的,譬如英语的思维强调个体,汉语的思维更重总体,而这种思维模式的定型要在3岁左右。如果在这之前就开始了英语的学习,不仅不会使英语有所进益,还会造成幼儿思维混乱,甚至使孩子不愿开口说话。现在越来越多的案例证实了这一点。建议家长在孩子3岁以后开始正式学习英语。 误区二:一定要认识,一定要会拼写 任何语言的学习都是一个由听到说,由说到读,由读到写的过程。开心豆儿童英语千万不要忽视这一点。中国的小学生,在课堂上学习英语多是由读到写,再是听和说,这就从很大程度上造成中国的学生英语应试水平要高于会话交流水平的一个重要原因。所以,让孩子有一个英语学习的氛围最为重要,听是一个很重要的链环,听得多了,自然就会模仿,由此过渡到说,有了这一链环,讲一口好的英语自然不在话下。    误区三:教师的学历越高越好 许多家长在为孩子挑选英语教师时认为学历越高越好。学历高的人在学习方法上自然有他独到的地方,但对幼儿心理、生理特点的了解反不如那些有经验的幼儿教师。学历高在一定程度也不能同这个人的英语口语的实际交流水平画等号。建议家长在为孩子选择英语教师时应该更着重于教师的工作经验、英语的发音是否标准。 误区四:忽视了对兴趣的培养 家长们都希望自己的孩子能比自己更好,这就使许多家长在孩子学习英语时,采取强迫、灌输的方式,而忽视了孩子对学习英...
说明: 幼儿英语的启蒙教学英语是现代社会人才所必须具各的一项基木素质,而幼儿阶段正是学习英语的启蒙阶段,这一阶段的学习直接影响着幼儿今后对英语的学习态度与效果。在幼儿英语启蒙教育中,我们除了有声语言外,通过一些姿势、动作等肢体语言更容易吸引幼儿的注意,达到很好的英语学习效果。同时运用现代信息技术是一种先进的教学手段,将现代信息技术运用于幼儿英语教学中,无疑为教学注入了生机与活力,带来了英语教学改革的重要契机,结合幼儿的心理特点与认知规律,本文从多角度出发,对幼儿英语启蒙教育进行了探究,以期对促进幼儿英语启蒙教育有所借鉴。 一、运用现代信息技术激发幼儿学习兴趣 幼儿教学所面对的是3-6岁的幼儿,处于此阶段的幼儿以无意注意为主导,活泼好动,注意力容易分散,容易受外界的干扰要想激起幼儿浓厚的学习兴趣,让幼儿将注意力集中于英语学习内容上,就必须要改变传统教学中枯燥的教学模式与单一的教学手段,要善于带给幼儿新鲜、直观的感官刺激,这样才能引起幼儿的关注,使幼儿对所学内容产生主观学习意愿,从而展开主动而快乐的学习,这样我们的教学才能取得较好的教学效果,现代信息技术具有画面逼真、色彩鲜艳、图像生动、音乐动听、动静结合的特点,这对于幼儿来说有着强烈的吸引力与感染力,能够以图文声像全方位、多角度地提供丰富、直观而形象的教学信息,从而改变以往枯燥无味而呆板的教学,使得教学更具生机与活力,更加富有趣味性,激起幼儿学习英语的激情。在具体的教学中我们要善于利用现代信息技术的图文声像效果,来为幼儿创设生动而真实的故事情境,将看似枯燥、静止而抽象的单词、语法等知识寓于其中,实现寓教于乐,让幼儿在听故事、讲故事的愉悦状态下轻松掌握所学知识。二、通过肢体语言激发幼儿英语学习的积极性 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,在幼儿英语启蒙教育中,我们可以通过肢体语言激发幼儿英语学习的积极...
说明: 如何培养幼儿英语兴趣“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣,表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是,兴趣已发生与发展;但兴趣多限于自己愿意做的事情上,而且,兴趣缺乏动机,并容易转移。在英语学习活动中,并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此,要想使幼儿对英语学习内容感兴趣,并轻松自如地进行学习,就需要运用各种手段、各种教学方法,使其对英语学习产生浓厚的兴趣。 一、英语教学的必要性 今天的幼儿,是跨世纪的儿童;今天的幼儿教育,是为21世纪培养高科技人才而进行的基础教育,也是我们提高人才质量的需要。小班幼儿通过初步英语教学,不但学到了英语知识,更重要的是培养了他们的学习兴趣,相信这必将为其今后学习英语奠定良好的基础。21世纪是高科技时代,开心豆幼儿英语所需要的人才是高科技人才。由于经济、政治和生态三方面的原因,人类社会全球化的进程正在加快,这就要求教育必须面向世界、面向全球。面对这样的挑战,教育必须加强世界性的合作,加强不同文化之间的交流。 二、开展活动培养兴趣 游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时可以当作菜,在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中,体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。三、课堂上表情丰富积极向上 无论孩子的情绪如何,即使有个别孩子哭闹,教师也要保持好的心情,有十二分的耐心。倘若教师不在良好状态,孩子肯定东观西望,心不在焉,当然这堂课就毫无...
说明: 少儿英语的教学重点少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。 不少人认为少儿英语教学挺简单,就是教些字母、单词,唱英文歌,背儿歌,进行一些简单的听说。这些都是学英语的基础。仅仅认为是这些,就太肤浅了,小编认为,少儿英语教学应抓住几个重点。 1、初步接触感受英语 少儿英语是英语教学的第一阶段,它的作用与影响力是十分深远而巨大的。开心豆少儿英语“良好的开端是成功的一半”。教师要把少儿带入全新而精彩的英语世界,一方面打破少儿对英语的陌生与神秘感,另一方面依然保持这种新奇、有趣,引导他们向未知的领域进一步探索。 在传授点滴知识、培养技能的过程中,方方面面都让学生体会、感受英语。作为一门与汉语不同的语言,教师应注意提醒少儿:英语是什么?怎么发音、怎么讲,如何拼写?与汉语有什么不同?英语有哪些有趣现象?使学生初步体会英语之美。当然,不做理论上的深刻讲述,只是让他们对英语初步留下印象,大体知道与汉语的一些区别。让学生试着感受英语,体验英语的新奇、迥异、优美,加上教师生动活泼有趣的教学,大大激发少儿对英语的兴趣,自然会积极主动地继续学下去。 2、培养学习英语的一些良好习惯 习惯成自然,可见习惯力量的强大。世间万物行事之初,必须讲究思路与方法,就是“怎么做”的问题。良好的学习习惯应着意培养,而且特别要在学习之初加以培养。培养费不了多少时间,却能像惯性一般让少儿进入学习正轨,也利于少儿形成良好的学习方法。纠正、杜绝不好的习惯颇费时费事,不仅有碍少儿顺利学习,而且可能事倍功半。3、让儿童在日常生活中耳濡目染英语语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,特别是儿童的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东...
说明: 如何用浸入式教学培养儿童英语语感自二十世纪九十年代以来,各国学习英语的热潮不断掀起,并出现了低龄化趋势,越来越多的人意识到要让儿童学好英语,最重要的是培养儿童运用英语的习惯,而且要让儿童具备良好的英语语感。上世纪九十年代末,一种新型的外语教学模式进入我国,即英语浸入式教学。本文结合教学实例从环境的创造、兴趣的培养、教师的个人素养三方面阐述如何利用浸入式教学培养儿童良好的英语语感。 英语是当今世界重要的国际间交流语言之一,是使我们与国际上各个领域的最新发展接轨的语言媒介,也是使我们走上信息高速公路的桥梁。九十年代以来,各国学习英语的热潮不断掀起,且出现了低龄化趋势,即从儿童抓起。越来越多的人意识到要让儿童学好英语,开心豆儿童英语最重要的是培养儿童运用英语的习惯,而且要让儿童具备良好的英语语感。所谓英语语感,是指人们对英语语言的直接感知能力,以及对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,包括人们对英语的语音感受﹑语意感受﹑语言情感﹑语言情感色彩的感受等,它使人们在运用英语进行交流时,对所要表达的意思可以不假思索地脱口而出。正如音乐家要有良好的乐感一样,要想学好用好英语,就应该具备良好的英语语感。因此在儿童学习第二语言的黄金阶段,首先要注重培养幼儿的英语语感,这样将对培养儿童学习英语的能力起到至关重要的作用。 上世纪九十年代末,一种新型的外语教学模式进入我国,即英语浸入式。它是我国借鉴加拿大法语浸入式的教学模式,并结合我国实际发展而来的一种学习英语的新模式。先后在西安﹑广州﹑深圳﹑江门等城市的幼儿园进行实验,取得了非常显著的效果。所谓英语浸入式(English Innersion)是指用英语作为教学语言的教学模式,即儿童在校的全部或一半时间内或在部分课程内被“浸泡”在英语环境中,教师只用英语面对儿童,不但用英语教授英语,而且用英语讲授学科课程或综合课程。这种教...
说明: 怎么激发和保持儿童英语学习的兴趣小学阶段英语教学要以激发学生学习兴趣为出发点,培养和激发学生学习英语的兴趣,使他们对英语学习有持续的兴趣和爱好。再一次说明了学习需要兴趣,学英语更需要兴趣,兴趣是最好的老师。一个人只有对某一事物发生兴趣时,才会对其产生好奇心并产生对其进行探究的心理欲望。这种欲望一旦被激发,它就会成为一种学习的自觉性和内动力。一旦有了浓厚的学习兴趣,学习者就会自觉、主动地参与到学习中,把学习看成是一种乐趣而不是一种负担。由此可知,兴趣与教学的成败是密不可分的,对教学和学习效果有着至关重要的作用。开心豆幼儿英语如何激发和保持学生对英语学习的兴趣、如何将学生的兴趣和知识学习融为一体,是每个教师在教学中需要不断探索的问题,也是促进和提高英语学习效果的关键。我认为如下做法不错: 一、创新学习环境 1、变换教学地点 教学地点不必拘泥于教室,教师可以根据教学内容的特点,适当地变换教学场所。比如, 教学“My favourite seasons时,可以带领学生走出教室,感受这一季节的特点,从而学习词语和句子;学习“ A field trip”时,举行一次野餐活动,在活动中适时学习有关短语,学生肯定感兴趣,会收到良好的效果。 2、丰富课外活动 开展丰富多采的课外活动,将所学知识运用到实际生活中。我们可以选用适合学生年龄特点和知识水平,生动活泼,寓教于乐的活动形式,如英语朗读比赛 、书写比赛等为学生提供学习英语的舞台。定期出英语墙报,以歌谣和说唱为主来拓展课本知识,也可以用英语表达自己身边的事,尽量给学生营造学习英语的氛围。一旦他们能将所学知识实际应用,无疑会激发他们的学习下去和热情。 二、创新教学内容 教师在开展教学活动时,应将教学内容还原为实际生活,将学生身边的事物引进课堂,使教材内容丰富起来;根据交际功...
说明: 两岁宝宝英语启蒙如何做?出现问题怎么办?因为语言黄金期的存在,现在孩子们学习英语的年纪越来越小,接触过不少的家长,他们在孩子很小的时候就开始规划英语学习方案,普遍被选择的做法是在3岁以前,依靠家庭教育进行英语启蒙,有家长问询两岁宝宝英语启蒙怎么做,下面小编就分享一下这方面的信息。两岁幼儿英语启蒙不在于掌握多少英语知识,而在于建立对英语语言的兴趣,开心豆幼儿英语培养起英语语感以及熟悉英语思维方式;两岁幼儿的特点,他们活泼好动,喜欢新鲜事物,爱模仿。基于以上两点,英语歌谣、英语动画以及英语绘本是幼儿英语启蒙中的三大利器。英语歌谣和英语动画的作用在于让孩子熟悉英语语音,培养起英语语感。绘本的作用就是培养孩子们将英语语言和真实情景相对应的能力即英语思维。同时这三个又是孩子们非常喜欢的,很容易引起孩子的学习模仿的兴趣。在利用这三方面的资源具体开展英语启蒙时,以下三个要点是要注意的:1、 把兴趣放首位幼儿英语启蒙从来不是功利的,爸爸妈妈们也不要急功近利,采取不合适的方式破坏了孩子们对英语的兴趣。在启蒙过程中要注意对孩子英语兴趣的呵护。2、 避免中式英语在接触英语时,应尽量避免用汉语去解释英语,我们知道汉语和英语的表达方式是完全不同的,用汉语的方式理解英语那就会学成中式英语,是比较尴尬的。3、 陪伴学习两岁孩子需要陪伴,他们喜欢模仿大人,与大人互动。在英语启蒙中也少不了爸爸妈妈们的陪伴。如果爸爸妈妈们表现出对英语的热情,那么孩子们就会被感染,更加投入其中。幼儿英语启蒙中的问题幼儿英语启蒙的理论很成熟,但是爸爸妈妈们在具体的操作中,总会遇到问题,其中以以下这些最为常见:1、 资源怎么选择资源的选择可遵循两个原则,一是符合孩子的认知,不能选在孩子这个年纪理解不了的,另一个是保证英语的原汁原味。爸爸妈妈们可从经典的英语资源中选择。2、 一个资源要给孩子学习多久具体时间多久要看孩子的状态,观察孩...
网站首页
  • 公司邮箱:admin@langen365.com
  • 全国咨询:4008-500-555
  • 联系电话:18068013803
  • 总部地址:苏州虎丘区塔园路233号津西新天地3楼
版权所有 苏州朗恩企业管理咨询有限公司
X
4

阿里旺旺设置

等待加载动态数据...

等待加载动态数据...

5

电话号码管理

6

二维码管理

等待加载动态数据...

等待加载动态数据...

展开