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说明: 少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式,再来使用语言表达思想的,而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段,而且习得语言的非语言手段。因此,在教授少儿学习英语时,教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段,为少儿提供一切可能的语言环境,培养儿童英语运用语言的能力。除此以外,教师还注意以下几个方面:1、语言环境(Locales)。少儿在习得母语时,语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话,特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选,只听到那些他们听得懂的话。因而,教师在教授少儿英语时,应尽量让孩子明白,听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。2、语言学习顺序(Language learning order)。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如,少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记,再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此,教师在选择教材、制定教学计划时,应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。3、师生关系(Teacher-student relationship)。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时,往往伴以十分关怀的感情和耐心,使少儿感到温暖,把学话当成一种乐趣,而不是负担。在少儿学习英语中,教师要对少儿给予一种母亲似的关爱,培养少儿学习英语的兴趣,增强他们的学习动力,使少儿成功地掌握英语。能力培养全球经济飞速发展,未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求,少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任,在这一理念下培养出的孩子,应具备以下能力:1、国际化语言能力掌握国际化的语言,朗恩儿童美语不是让孩子认识几个单词,掌握了几百几千的单词,会进行简单的英语会话...
说明: 在竞争异常激烈的当今社会,很多家长都意识到掌握世界通用语言——英语的重要性。越来越多的家长从孩子很小的时候开始注重儿童英语学习,其中3-6岁幼儿已经成为英语学习主力军,并且呈现出逐年增长的发展态势。越来越多家庭的英语教育开始“从娃娃抓起”。朗恩抓住少儿英语学习的低龄化趋势 为孩子提供优质教学视频和优质教学服务。据调查,在沿海发达地区,越来越多的家长倾向于在子女4―6岁期间开始培养孩子的英语听说能力。相比国内其他地区,家长选择通过优质幼儿英语教学视频、儿童英语视频来为孩子进行英语启蒙的趋势明显。家长在为孩子选择幼儿英语培训机构时,更加看重孩子的学习效果、兴趣爱好、师资力量、课程体系、教材教辅、所需费用这五个方面。大多数家长认为,孩子在低年龄段学习英语时,能收到的幼儿英语学习效果最重要,口语表达能力成为家长衡量学习效果的重要指标之一。家长为孩子选择教学视频的出发点也是落脚点,一定要从遵循孩子的学习兴趣和习得心理出发,最合孩子心意的幼儿英语教学视频,也是最富有成效的幼儿英语学习方法。孩子英语学习兴趣的养成才是英语启蒙的关键。瑞思优质幼儿英语教学视频帮助孩子设置最优化的学习路径,让孩子们充分享受学习的乐趣。  有系统,有计划地陪伴教导孩子完成英语学习之路。此外,少儿英语教学专家提醒:在选择幼儿英语教学视频时,一要遵循教学视频甄选原则,二要选择合适的视频教学内容,才能对孩子的英语学习起到有益作用。目前市面上幼儿英语教学视频有很多,唯有遵循以上两条原则的教学视频才收效明显。3--5岁为幼儿英语学习期,也是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学视频内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行英语学习。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等到6-12岁的年龄段,即进入了少儿英语学习阶段,可进行简单的口语教学,如先学习基础单词后,再由易至...
说明: 少儿英语作为一门交际工具学科,想要学好英语除了要学习一定的语音、词汇知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。所以,要想孩子把英语学会,先培养良好的英语学习习惯。那有哪些好习惯是学好英语具备的呢?主动去听 所谓听说读写,听是学习一切语言的前提,儿童在课上的听主要是磁带、录音以及老师的英语讲解等,在听的过程中,先不要急于模仿输出,先去理解句意,同时注意其中的语调、轻重音等,这不仅有助于集中注意力,而且使得语言和思维融为一体,不过这一点对有英文基础的孩子来说会比较容易达成。  积极思考  英语的学习不仅仅是被动的接受知识,更需要孩子去积极思考。曾有人说过,一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得才智,学校应是积极思考的王国,让同学们生活在思考的世界里。所以勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。敢于开口 口语表达是英语学习效果好坏直接的体现。研究发现,英语学习有困难的同学都不善开口,更不提说一口流利的英文了。究其原因主要是缺乏信心,害怕出丑。要做到人人开口说英语,不是一件容易的事,这跟每个人的性格有关。学习成功是建立在自信心的基础上的,因此,家长可以帮助孩子克服思想和心理障碍,鼓励孩子敢于开口说英语。  立体记忆  儿童英语培训机构认为学好英语,强大的记忆是关键。相信每个老师都说过这句话:在理解的基础上记忆才能快速学习。因此孩子学英语时应准备好纸和笔,眼过千遍不如手过一遍,把记忆内容在纸上视觉化,内容太多时可以选择写下关键词,使听、说、读、写、相结合,从不同角度立体记忆,实现快速记忆的目的。做好笔记,便于温习  学英语,一定要做笔记。但大多数人对做笔记的认识不够,有些从不做笔记,有些只是间断性地做,缺乏连续性和完整性。俗话说:“好记性不如烂笔头。”一个知识点,也许此刻是记住了,但...
说明: 很多家长反映,自己的小孩儿记单词的速度非常慢,而且花了很长时间记住的单词到了关键时刻却写不出来。其实这种情况大部分孩子都会有,主要的原因就是因为他们记单词通常都是死记硬背,没有找到记单词的一些规律和方法,所以自然记得慢且记不牢。其实单词的记忆有很多诀窍和方法,今天儿童英语培训机构就给大家几种英语单词超级记忆法:中英结合巧联想。例如记忆单词chat,你把它拆开,chat=cha+t,cha是汉字茶的拼音,t是英语的茶tea的发音,两杯茶一放,两个人开始聊天。chat就是聊天的意思。微信代号wechat,就是取我们聊天吧的意思。字母形象联想法。scarf=s+car+f,弯弯的s象铁丝,car就是小气车,铁线一划,小汽车就受伤了,scar意思是伤痕。围巾围在脖子上的形状像连笔写的f,为什么要围住脖子呢?你可以想象脖子上有一块伤疤啊。scarf意思是围巾,你将终身难忘。词型相似的单词放在一起对比记忆。比如photo-与phono-,前者表示图象,后者表示声音,它们原本都是前缀。photo呢,有个t,是与图(tu)有联系的;phono呢有个n,它和音(yin)有联系的哦。反义词放在一起容易记住。如export和import,port是港口的意思,前缀ex-是出去的意思,im-是进来的意思。所以它们的意思是出口和进口。又如like和dislike。like是喜欢,前缀dis-是否定的意思,所以dislike就是不喜欢。造句记忆。单词与单词之间进行联想造句。比如,警察(police)叔叔有礼貌的(polite)向司机敬了一个礼。这两个单词词型很像,意思正好可以有机的联系起来。police警察,polite礼貌的。拼读法:掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则,go,hope,home,note等...
说明: 经常会听到儿童如何学英语,怎样才能学好英语的这种问题,现在家长对儿童英语教育非常重视,特别是一些大城市的中产阶级。儿童学英语的最佳时期就是3到6岁,在这一时期儿童如何学好英语特别需要家长的支持和陪伴。而且儿童学英语要养成一个良好的习惯,掌握正确的学习规律,这样才能事半功倍。儿童怎么学英语完全取决于家长如何引导,下面来探讨一下儿童学英语的几个方面。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲,变被动学习转为主动积极,刻苦学习。所以想学好英语,首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。学习英语对于很多学生来说,都是一件很难的事情,很多家长也很发愁,自己的孩子怎样才能学好英语呢!以我的观点,学好英语并不是一件难事。但是,几个关键的选择一定要把握好。把握好选择英语学习就不会走弯路。不能很好地把握关键环节是许多家长和孩子们存在的问题,在学英语的道路上走弯路,这十分可惜,费时有费钱。有的孩子在弯路中丧失了学习的兴趣是更要命的。现在很多少儿英语学习机构都强调营造一个全英语学习环境,这到底是不是谬论?语言信息量足够大是语言思维的基础,儿童学英语需要营造一个英文环境,有一个英文环境是建立语言思维的必要条件。很多家长已经有这样的意识,举一个身边的例子,我住的小区有一个年轻妈妈,是两个孩子的母亲,每天与孩子的对话都是用英语;昨天还碰到他们从楼下小超市出来,女儿们蹦蹦跳跳走在前面,妈妈在后面用英语与她们对话,虽然都是一些简单日常英语,但是父母已经有意识到儿童学英语的英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得,所以儿童学英语不仅要掌握好技巧,还要遵守语言客观规律。儿童就像一张纸巾,纯洁无瑕,吸收知识的能力非常强。只要给与正确的引导,小孩子的潜能是无法估量的。儿童学英语也是如此。播放英语原版听力,儿童只要听得准,加之一定的引导和修正,就一定能讲得准,所以听原版纯正的语音很...
说明: 作为少儿英语培训市场的高端品牌,朗恩儿童美语凭借自身的影响力,显著的教学效果,和鲜明有趣的课程,深受家长和孩子的喜爱,也吸引了众多少儿英语培训行业的投资者的关注。专业从事幼儿、少儿英语教育咨询与服务品牌,是国内美式教育行业的引领者。一直以来,始终致力于将高品质的美式教育带给千万中国家庭,让中国的小朋友也能学到同质同步的美式课堂。如今,在全国的五十几城市和地区中,都能找到我们的分校,纯正美式课堂就在您的身边!集合全球先进的教育理念以及中国传统文化自主研发了最适合幼儿教育的教材及课程,让孩子用英文了解更多的中国传统文化,在思考了、行动力、表达力方面系统的提高孩子的综合素质。英传教育加盟,无需经验,总部扶持。致力于让孩子们能够通过流利的英语跨越国家与文化的界限交流,在迪士尼少儿英语,拥有课程丰富的故事内容,多年来累积的成功经验,强大的国内外资源,我们提供高效的学习体验,结合融入式内容、创新技术和引人入胜的课堂体验,鼓励孩子们用自己的语言充满自信地与世界进行交流。使教育从个性走向科学,通过强大的连锁教育管理平台,整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源,配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案,最大程度地释放每个学生的潜能,让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。在教育连锁行业均具有五年以上的工作经验,凭借在教育行业深厚的积累沉淀和踏实旺盛的工作作风,很短的时间内即在行业内脱颖而出,真诚地希望与各方教育资源合作,共同开创青少儿教育的新纪元。针对英语非母语国家的孩子倾力打造的专业儿童英语课程。它运用高科技数字智能教学手段,糅合成熟的课程系列和有效的教学方法,为孩子构建了有趣互动的学习环境,激发孩子的学习兴趣,深化孩子的学习体验。经长期教学研究证明,对孩子的听说读写等各方面英语能力的提升,有显著的效果。由5大学习板块构成,每个板块对应一个英语核心学习技能:词汇、自然拼读、阅读...
说明: 少儿英语培训机构知道现在90后父母越来越多,所以在孩子的教育方面有了新的观念,非常注重孩子的英语,希望孩子能够从小就接触英语,不过也有些家长问,孩子为什么要趁早学英语?有什么好处吗?很多家长觉得孩子上学之后自然就会安排英语课程(一般在三年级),学习这样安排自然有他们的道理,所以他们就安于现状,等着孩子上学之后在慢慢接触英语,这样真的好吗?科学研究表明,0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。这个年龄段的孩子的语言接收系统呈开放状态,能够自然而然地习得语言,只要具备一定的语言环境,除母语外,孩子也可以同时习得一两种外语甚至可能更多,所以说,孩子学英语还是要趁早。培养孩子学习英语的时机各位家长千万不要错过,如果孩子可以从小就接触英语,未来的学习会轻松许多。希望家长可以在孩子的这段时期做好英语启蒙工作,为孩子今后的求学打下基础。对于孩子学英语,其实在宝宝小时候就慢慢接触英语,能培养孩子的语感,让孩子主动学习,而且不同的语言的思维方式不同,在孩子学习的过程中,可以尽早的形成英语思维,多一种思维方式,孩子的眼界也会更高一点。通过英语学习,可以扩大儿童的视野朗恩儿童美语认为幼儿学习还有助于帮助孩子了解其它国家的人民和文化,这无疑将有益于跨文化人才的培养,并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。幼儿学习英语的心理障碍少在学习英语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面,随着社会意识和心理上的成熟,他们的自我意识增强,更倾向于考虑别人对自己的评价。在运用英语时,有一种潜在的紧张感,怕出错误,担心自己的语言水平低而闹出笑话。这些社会、心理方面的不利因素,一方面减少了学习者接触和使用第二语言的机会,另一方面也妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理。以至于我们这一代人虽说学习了十几年的英语,但都是“书本英语”、“哑巴英语”...
说明: 如今因为互联网的高度发展,促进了社会全球化的进度,国内外的交流逐渐增加,很多父母对于少儿英语教育的问题也开始了高度重视,目前培训机构做的比较好的机构有哪些?朗恩专业为全世界非英语系国家的3-12岁儿童提供最优质的美语培训课程及教学服务,致力成为一家国际性儿童美语教育机构,打造“孩子喜爱,家长信赖”的教育品牌!朗恩儿童美语携手国内外知名儿童教育专家首创”H.E.L-快乐美语学习法(Happy English Learning)”,结合“5+1多元智能操作法”,365天后,让孩子与老外轻松聊天半小时!朗恩,践行对孩子“365天后,让孩子与老外轻松聊天半小时”的优质承诺;朗恩,践行对员工“学做教,让员工与公司合伙创建一家分校”的优质承诺。在学习英语热潮的冲击下,为何朗恩能够在众多的同行中脱颖而出,步步稳健,成为旗舰领军品牌。是爱,是发自内心对孩子的关爱,是对高品质产品和高品质服务的钟爱!朗恩儿童美语凭借多年的办学经验和坚实的国际研发团队,秉持“以富有创意的教学方式,培养孩子的英语大能力!”的教学观念,专注为3-12岁儿童量身订做全方位美语课程,将国际领先的快乐美语带给孩子,使快乐学习成为生活的一部分,在未来拥有强大的国际竞争力,赢得跨越世界的通行证!丰富有趣的朗恩电子家教系统就是最好的家教,六位家庭教师每天到家中陪您宝贝学美语。多媒体教学特色1、我们透过点读笔,绘本教材,CD、DVD及互动式电子白板的教学模式来营造轻松、自然的学习环境,降低孩子学习美语的压力。2、透过独到的创意,让孩子体验生活,用简单的模式与孩子一起找到共鸣,借此进入孩童的深层内心,培养文学素养,并增强孩子的创造力与想象力!音乐律动教学特色用“唱玩天性”成就“美语天赋”让“胆怯小鬼”练就“开朗自信”1.兴趣教学、寓教于乐。2.主题教学、掌握知识。3.性格塑造、开朗自信。4.音乐律动、锻炼身体。自然拼读教学特色让小...
说明: 我相信很多家长都会有这样的心理。孩子英语不好,父母就着急,但是又没有一个合适的方法帮助孩子解决这个问题,不正确的处理方法反而打击了孩子学习英语的信心。到后面的这种焦急变成了忧愁变成了心病了,可怜天下父母心,我见过太多的家长把老师当成救命稻草了,那眼中的忧愁还有焦急还有期盼往往让我太多的不忍还有叹息,朗恩儿童美语认为这种情况往往在面对升学考试的学生家长中表现的更加突出和明显。要解决这个问题,家长们一定要树立这样一个意识,那就是应该把应试教育还有素质教育分开,你现在到底是想要提高孩子学习分数还是想让他把英语用到日常生活当中,成为继汉语之后的第二大语言。但是很多的家长并不知道这点,他们往往把应试还有素质教育混淆,认为用所谓的素质教育去引导孩子学英语就能让孩子考高分,就如图图片中所说的。在中国普遍存在这样一种事实,要想英语好,一定是要能在很好的处理应试教育的基础上再有余力去发展素质教育,譬如口语,譬如多看看国外电影,多和老外交流,但是很多人都弄反了。认为会说英语,多看英文电影会让孩子的英语学习好,要知道中国的英语试卷拿给国外小孩做他们也考的很差啊。英语学习差的学生普遍存在英语学习习惯差的的情况,而这个学习习惯则是影响孩子英语分数低的致命因素之一。学习差就意味着他不可能对这个学科有着多么大的浓厚兴趣,在中学阶段,孩子还是处于一个比较任性的阶段,他不喜欢他就不愿意花时间,哪怕他知道这样下去会有一个不好的结果,然后此刻他并没有学会直面问题,解决它,更多的是逃避。英语差,看不懂,挫败感,不想学,后果自己不能承受,逃避鸵鸟。所以,就会造成这样一种情况,他喜欢的科目学的越来越好,基础不好的科目学的越来越差,就是所谓的“偏科”。少儿英语培训机构认为要解决学习习惯问题,一定是要家长参与进去的,如果家长对此毫无思路只能用强制的手法去让学生强制学习,那这个也是不建议的。如果实在是因为学习习惯不好,那么...
说明: 现在很多孩子幼儿园就开始学英语,老师也让孩子学习写英语作文。以前很多家长以为,英文写作是大孩子的事儿,其实这是个误区,如果孩子到了小学高年级才开始英文写作,就会失去循序渐进、逐步提高的机会。在孩子幼儿园大班及小学低年级时,就可以有意识地让孩子进行一些简单的英语写作!今天朗恩儿童美语专家给您提几点关于培养孩子英语写作能力的建议:首先,儿童需要掌握正确的握笔姿势,能够拼写字母;其次,儿童应该意识到字母可以代表语音,并且学会将字母组合成单词;然后,儿童需要掌握用词语组成完整且有意义的句子的能力,即做到语句基本通顺。最后,在写作中体现出儿童的想法是非常重要的,童言幼稚无所谓,关键是要有想法和创造力。要想帮助孩子形成正确的握笔姿势,最好的办法是拿出一支蜡笔或马克笔放在桌上,让笔尖朝向他们。当孩子用手拾起笔时,他们便已经不自觉地在练习指尖抓握的动作,即正确的握笔姿势。孩子们有着丰富的想象力,他们可以用橡皮泥、积木甚至是烟斗通条来拼出英文单词,因此父母们在设计活动时也应该拥有创造性思维。除了让孩子在纸上练习拼写以外,还可以让他们在盐、沙子或者是星空沙(一种玩具沙)上练习。少儿英语认为值得父母注意的是,孩子们并不是仅可以在纸上进行写作,其他的写作辅助工具包括写字板、泡沫板、黑板、幼儿磁石画板、硬纸板,甚至是窗户在内都可以成为孩子的写作之处。而马克笔、蜡笔、粉笔、钢笔、铅笔、荧光笔和油画棒等各种笔也都可以成为孩子们的写作工具。因此,父母应该为孩子多准备一些练习写作的工具,并使其可以被孩子轻松拿到。一旦孩子们对字母的写法很熟悉了,比如说自然拼音的第一阶段sat pin 全部教完了,孩子能够听出这些字母的发音了,而且能够将这些字母组成简单的单词如sit, sat, pin, pan, pat ,tin等,就可以让孩子开始听写这些简单的单词。老师或家长在说的时候,一定要每个字母的发音都说的非常清楚...
说明: 儿童英语是世界上使用最广泛的语言之一。人们使用语言无非有二种情况:作为母语,作为第一语言,再就是作为一门外语。英语,作为母语,有3亿多人在使用。他们分别在美国、英国、澳大利业、新西兰、加拿大还有一些加勒比海国家及南非等。作为第一语言,英语在很多国家的官方事务、教育、信息和其他活动中都是必不可少的。它是联合国仅用的几种工作语言之一。  人们说英语已经成为国际商贸和交通运输语言。大部分飞行于各国间的飞行员使用英语来与飞机场联络。在大洋上航行的轮船都用英语发出求救信号。据说世界上百分之六十的无线电广播和百分之七十的邮递业务用的是英语。在国际体育比赛中和国际科学家大会上,英语使用得最多也最为广泛。  事实上,英语已成为国际科学技术合作的通用语。太空、核能及计算机方面最先进的研究成果都用英语来发表。会用英语交谈和写作的科学家比不会使用英语的科学家,与其他国家的同行们联系要密切得多。从世界的角度来看待学习一门除母语外的语言,那就是在学习另外一种文化,学习另外一种逻辑思维方式,学习另外一种思考问题的习惯,这对一个人来说,极大的扩展个人视野,了解自己,了解世界,让自己在激烈的社会竞争中具备不败的优势。朗恩儿童美语认为随着年龄的增大,母语日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时,他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量,接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪,难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。在学习外语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒英语。学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能...
说明: 少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力,为进一步的学习打下基础,针对少儿年龄特点,少儿英语教学可从以下几方面入手:一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容少儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在3—4岁年龄段教简单的单词,到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让少儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使少儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,少儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语...
说明: 一个优秀的儿童英语教师应具备良好的专业知识素养、优秀的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力,因为如果一个老师自己的英语水平不过关,那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。另外,英语教师同时应该对英语语言文化和主要英语国家的文化有较深的理解,因为语言是文化的载体,在语言教学中融入对文化的讲解,不仅能使少儿更好地使用语言,还能激发少儿对英语学习的兴趣。教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚,能使幼儿得到情感上的满足,产生积极的情绪体验,增强自信心、安全感。爱也是做好教育的前提之一。教师对幼儿的爱应当是一种理智的爱,这就意味着教师对待幼儿要态度温和、宽容,不过度偏爱或排斥任何一个幼儿;要尊重幼儿的人格和自尊心,既要做幼儿的教师,也要做幼儿的知心朋友。对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上的。人才的培养是一个连续教育的过程,在这个过程中,幼儿教育是不可缺少的重要阶段,它是为培养优秀人才打基础的。幼儿教育质量的提高直接关系到民族素质的提高以及国家的兴旺。有了这种深刻的认识,幼儿教师才会产生高度的责任感和使命感,才会对工作倾注满腔的爱和热情,在任何情况下,不计较个人得失,竭尽所能把工作干好。朗恩儿童美语认为幼儿英语教师应该熟悉教育学和幼儿心理学,了解教育规律,了解幼儿学习英语的心理特征以及幼儿的记忆、观察、思维和兴趣、意志力、性格等心理现象。掌握了这些知识,就可以避免在教学中走弯路,就能根据幼儿的智力发展水平和英语知识的特点进行针对性教学。幼儿英语教师要具备过硬的英语专业技能,英语口语要做到语音准、语调美、语速适当、语情丰富生动。此外,幼儿英语教师还要具备较强的“听说”能力。所谓“听”,是指幼儿英语教师要有听音辨音的能力,就是当幼儿一起说英语的时候,能够分辨出他...
说明: 少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式,再来使用语言表达思想的,而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段,而且习得语言的非语言手段。因此,在教授少儿学习英语时,教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段,为少儿提供一切可能的语言环境,培养儿童英语运用语言的能力。除此以外,教师还注意以下几个方面:1、语言环境(Locales)。少儿在习得母语时,语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话,特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选,只听到那些他们听得懂的话。因而,教师在教授少儿英语时,应尽量让孩子明白,听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。2、语言学习顺序(Language learning order)。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如,少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记,再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此,教师在选择教材、制定教学计划时,应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。3、师生关系(Teacher-student relationship)。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时,往往伴以十分关怀的感情和耐心,使少儿感到温暖,把学话当成一种乐趣,而不是负担。在少儿学习英语中,教师要对少儿给予一种母亲似的关爱,培养少儿学习英语的兴趣,增强他们的学习动力,使少儿成功地掌握英语。能力培养全球经济飞速发展,未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求,少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任,在这一理念下培养出的孩子,应具备以下能力:1、国际化语言能力掌握国际化的语言,朗恩儿童美语不是让孩子认识几个...
说明: 在竞争异常激烈的当今社会,很多家长都意识到掌握世界通用语言——英语的重要性。越来越多的家长从孩子很小的时候开始注重儿童英语学习,其中3-6岁幼儿已经成为英语学习主力军,并且呈现出逐年增长的发展态势。越来越多家庭的英语教育开始“从娃娃抓起”。朗恩抓住少儿英语学习的低龄化趋势 为孩子提供优质教学视频和优质教学服务。据调查,在沿海发达地区,越来越多的家长倾向于在子女4―6岁期间开始培养孩子的英语听说能力。相比国内其他地区,家长选择通过优质幼儿英语教学视频、儿童英语视频来为孩子进行英语启蒙的趋势明显。家长在为孩子选择幼儿英语培训机构时,更加看重孩子的学习效果、兴趣爱好、师资力量、课程体系、教材教辅、所需费用这五个方面。大多数家长认为,孩子在低年龄段学习英语时,能收到的幼儿英语学习效果最重要,口语表达能力成为家长衡量学习效果的重要指标之一。家长为孩子选择教学视频的出发点也是落脚点,一定要从遵循孩子的学习兴趣和习得心理出发,最合孩子心意的幼儿英语教学视频,也是最富有成效的幼儿英语学习方法。孩子英语学习兴趣的养成才是英语启蒙的关键。瑞思优质幼儿英语教学视频帮助孩子设置最优化的学习路径,让孩子们充分享受学习的乐趣。  有系统,有计划地陪伴教导孩子完成英语学习之路。此外,少儿英语教学专家提醒:在选择幼儿英语教学视频时,一要遵循教学视频甄选原则,二要选择合适的视频教学内容,才能对孩子的英语学习起到有益作用。目前市面上幼儿英语教学视频有很多,唯有遵循以上两条原则的教学视频才收效明显。3--5岁为幼儿英语学习期,也是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学视频内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行英语学习。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等到6-12岁的年龄段,即进入了少儿英语学习阶段,可进行简单的口语教学,如先学习基础单词后,再由易至...
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