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近期评论
说明: 教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分,幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步。在我国,幼儿教育是基础教育的一部分。教育要面向现代化,面向世界,面向未来,需要尽快提高全民族的素质,需要培养大批高质量的人才。英语,作为一门国际语言,是幼儿教育的重要组成部分,越来越受到重视。幼儿期是培养幼儿英语感觉的最初期,也是最佳时期。 首先,要多跟孩子说英语,让孩子平时可以接触到英语。可以放一些英文歌曲激发孩子的兴趣。其次,要鼓励孩子多说英语。可以利用卡片,讲故事看绘本等多种方式进行英语教学。再次,要给孩子创造一个英语环境。可以利用生活的场景,情节培养孩子的英语口语。不仅要鼓励孩子大胆说,作为父母的最好以身作则,跟孩子也在各种场合大胆用英文交流,有助于孩子语言水平的提高。不要寡断地认为孩子国学没学好就不能学英语。没有规定说一定要国学学好才能学外语,如果一定这样,那么要是孩子到了大学,语文都没有学好是否就永远不能学英语了呢?语言的东西越早培养越好。抓住孩子的兴趣。发现孩子对英语哪方面感兴趣之后要及时抓住孩子的兴趣进行辅导和提升。比如孩子若对水果蔬菜感兴趣,那么可以抓住兴趣和机会给孩子传输教导水果蔬菜相关的儿童英语。也可以主动创造机会让孩子感兴趣,比如也可以通过交通工具如玩具车之类的激发孩子的 兴趣,寓教于乐,让孩子在玩乐中学习语言。幼儿英语学习课程能够培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等,提升儿童的学习效果,实现儿童学习成绩的提高,培养孩子的综合能力,为孩子的全面发展打下基础。能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、人际沟通能力,使儿童性格开朗、活泼。能够培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。能够提升儿童语言能力,建立语言基础,增强学生拼音与辨音能力,单字架构分析能力经过幼儿英语学习课程的学习,培养儿童对英语的浓厚兴趣,使其积极主动的学习英语,并...
说明: 线上VS线下一般来说,四岁的小朋友在语音上基本可以达到标准清晰,在语法上也不断完善,处在表达能力不断提高的过程中,是语言发育的高峰期。如果这时候介入外语教学,应该是语言训练的黄金时期,但是也不要操之过急,小朋友的学习能力是有限的,所以建议以外语培训机构为主基本是以外教+中教形式,寓教于乐的学习英语,自然拼读法+自编课程教材形式学习。线上英语培训因为进入时间较晚,大多数家长的接受度没有线下培训机构的好。另外线下培训机构可以实地考察,让孩子和家长一起参加试听课的方式进行判断,对应的教育方式和英语培训师资力量等等,而不是线上英语只是在网上隔着一个电脑屏幕。1、你也许是第一个吃螃蟹的人在线英语教育进入中国时间不长,很多家长都是抱着试一试的态度,参加一对一外教,在家英语互动等新事物。但是,让孩子面对一个只在屏幕里给你对话的外国人,而不是面对面的鲜活老师,彼此沟通的效率是否会打折扣,这个问题也是家长需要考虑的。另外,英语在线教育培训发展势头迅猛,潜在适龄儿童范围很广,难免在大扩展发展的阶段,对应的售后服务,质量跟不上,相对灵活,昂贵的课时包设置,市场没有一个统一的标准来界定是否高价,都是需要家长朋友要进行对比后才能选择的。随着全球化进程的深入,作为世界上被使用的官方语言,英语已经成为了人人需要掌握的一门语言。其实早在在线少儿英语之前,在线的成人英语已经流行了很长一段时间,两者都拥有在线学习相同的属性,借助互联网学习,节约传统学习需要耗费在路程上的时间和精力。此外,两者还有一个共同值得称赞的点,通过网络去打破教育资源的分配不均匀,让即使地理位置比较偏远的地区也能享受到优质教育。2、培训效果没有界定的标准首先机构中知识学习是有计划、有体系的;其次,机构中是小班教学,有年龄相仿的伙伴,属于一个小的社会集体,孩子在一起学习能够互相促进并且锻炼孩子的社会交际能力;第三,语言的最终目的是和不同的人...
说明: 随着时代的不断发展,幼儿英语培训机构知道家长对于教育的重视程度也在不断加深,很多家长在孩子幼儿时期就让孩子参加英语培训,那么,幼儿学习英语的重要性究竟在哪里呢?幼儿尽早进行英语培训,是有一定优势的。幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错过了这个时机,学习效果就要大打折扣。幼儿学习英语受母语干扰小随着年龄的增大,母语日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时,他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量,接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪,难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。孩子英语学习的心理障碍小儿童英语培训机构认为在学习外语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒英语。早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表明,从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童,其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中,他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童,往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰,如果在三岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见,越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此,学好英语就变得尤为重要。以上就是关于【孩子学习英语的意义】的详细介绍,本文由朗恩儿童美语小编收集整理而成,如果你想了解更多咨询或者详细信息...
说明: 传统的中式英语教学方式,强调的是一个人英语词汇量、对英语的兴趣、正确的英语学习方法,还有就是标准的发音,其学习方式是转换式的。儿童英语其实就是一种语言,其本质是用来交流。就好比一个美国小孩,他会说英语,但是他并不一定能把他所说的内容用文字表达出来。因此如果要衡量孩子英语能力的话,词汇和学习方法并不是最重要的,重要的是思维。兴趣多一点,灌输少一点我们首先必须要明确一点,那就是让幼儿学习英语的目的是什么?不是为了什么“赢在起跑线上”,不是为了让孩子的英语水平有多高,更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是,培养孩子对于英语学习的兴趣,提高孩子对语言的敏感性。所以,不要太追求学习的效果怎么样,不要攀比,不要眼红别人家孩子会了100多个单词,只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。游戏多一点,书本少一点少儿英语培训机构一直觉得,“寓教于乐”是教育的最高境界,对大学生如此,对婴幼儿也是如此。幼儿英语的学习不能“成人化”,不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的,爱玩就是天性,快乐就是王道,做游戏最能俘获儿童的心!所以,通过各式各样的游戏,来调动孩子的学习积极性吧!故事多一点,词汇少一点学英语,我们往往容易想到丰富的词汇量,其实对于幼儿来讲,词汇不是最主要的。我说一个实例,一位英语专家的女儿,4岁时妈妈就给她增加英语的词汇量,但是到初中之后,其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量,因此在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大。交流多一点,知识少一点英语其实就是一种语言,其本质就是用来交流。所以,一定要让孩子有交际性的体验,在自然的生活环境中,与孩子积极互动。应用多一点,记忆少一点非常反对通过死记硬背去强迫孩子学习的,现在,2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童,到处都是。然而有意义吗?这样的“神童”,无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习...
说明: 一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学,让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让幼儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在儿童英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使幼儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,幼儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语,所以,爱贝少儿英语教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误,并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中,由于幼儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而...
说明: 英语,这是一种国际性的语言,在21世纪的中国已作为第二语言被引入到幼儿教育领域普及,作为儿童英语启蒙教育的重要内容之一。1.幼儿阶段学习英语的优势尽管学习语言的过程很复杂,幼儿通常在3岁甚至3岁之前就可以掌握一种或多种语言。从小就学习第二种语言,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和总体智力的发展。事实上,从小学习第二种语言对促进幼儿的发育是非常有效的,甚至对于脑损伤儿童和自闭症儿童的发育也是有帮助的。孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。2.幼儿英语教学的方式大致可以分为母语式的学习环境、感官式的学习方法和交流、互动、游戏的学习方式。母语式的学习环境课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。感官式的学习方法老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。交流、互动、游戏的学习方式不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,瑞思少儿英语并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。幼儿的英语学习需要贴近生活,需要在充满爱与包容的环境中,拥有幸福的童年和完善的早期教育是我们对幼儿的期望。英语教育的目标应不再只限于会开口说英语并与外国人进行沟通而已,而是教会孩子学会主动学习、并且养成阅读的好习惯,获取更深层语言内涵。少儿英语培...
说明: 任何课程的学习都需要培养孩子的兴趣,因为当孩子有兴趣的时候才能够主动的进行学习,对于少儿英语的学习培养也是这样的道理,为了可以让孩子能够更好的培养英语能力,也可以让少儿英语学习更顺利,建议家长朋友一定要能够提高自己孩子学习英语的兴趣,才可以保证孩子在学习的时候更开心。一、创设和谐的学习氛围    在教学实验中,我们要求每一名教师都要树立正确的师生观,把学生真正视为教学主体,树立一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教学理念;明白教师在学生的发展中终究是外因,学生本身才是内因,只有充分尊重学生的主体地位,才能真正发挥教师的主导作用。   首先,教师在课堂上都要以微笑的方式进行教学。教师在课堂上的微笑不仅可以拉近教师与少儿之间的心理距离,从而使他们乐于倾听老师的教诲,对英语这一学科产生兴趣,而且更重要的是可以使学生更加放松地投入到学习当中,有效减少因紧张造成的参与不足的现象。教师在课上课下都应注意使用激励性的语言,给每一名学生以像慈母般的关怀。教师具有亲和力的鼓励性语言可以驱走学生自卑的心理阴影,培养学生的自信,营造阳光心态,点燃学生的学习热情,从而使课堂气氛更加和谐。我们在教学实验中,改变过去的评价方法,多采用纵向评价指标体系,瑞思少儿英语即重视学生的进步,而少对学生进行横向比较。当学生的进步得到教师的肯定时,其学习积极性有显著提高。    二、注意保护学生的学习热情    少儿阶段最重要的是培养学习兴趣,并帮助其把这种学习热情保持下去。为了培养和保护孩子们学习英语的热情,我们主要做了以下几个方面的工作:    1.学习内容相对集中,重点明确 目前常用的少儿英语教材的主要问题是内容太杂,信息量过大,孩子往往不能把教材中所列出的内容完全掌握。虽然教师在教学中会有所侧重,但家...
说明: 当今世界,国际交流日渐频繁,随之而来的就是空前的英语学习盛宴。在中国,英语的学习的年龄从中学一直逐渐缩小到牙牙学语的幼童。公办,民办等教育机构应接不暇。那么在这样的语言大环境之下,作为孩子学习英语的领路者,孩子学到多少语法知识真的如此重要吗?我认为怎样培养他们的兴趣,启发孩子“在玩儿中学,学中玩儿,边学边玩儿”的学习方法才是第一要务。 过去十多年,少儿英语培训这一新兴产业发展的非常之迅猛,各种各样的培训机构遍步城市的大街小巷,竞争也就可想而知的激烈。有竞争也就有发展,少儿英语培训的架构体系也在不断的完善和提升。借由我在培训机构从事少儿英语几年的教学经验,对于这一培训行业也有了一定的了解,在教学授课的过程中也总结了不少的教育方法,形成了一套自己的教学方法。对于幼儿,一般是年龄4岁到12岁的孩童,今天主要探讨教学过程中如何导入,展示,操练,复习的各大环节。 一、基本方法之游戏教学法 何为游戏教学法?顾名思义,在游戏中学习知识的方法。孩子,与成人不同,从生理角度来说,孩童天性好动,注意力不能长期集中, 一般5-6岁时,儿童注意力集中时间约为10-15分钟;7-10岁时,儿童注意力集中时间约为15-20分钟;10-12岁时,注意力集中的时间约为25-30分钟。而公立学校,正常情况下,一节课设置为40分钟左右,期间,对孩子的行为规范和上课言行有较高的要求,比如规定孩子,上课发言要举手,坐姿要端正,不能教头接耳等等,韦博开心豆这实际上是不合理的一种约束,因为违背了孩子的天性,培养出来的孩子总感觉少了那么点灵气和活力,也不利于孩子的创造性发展,试想,一个孩子,突然想要给同学们分享一个特别有意思的想法,急于表达而忘记了应有的规矩,这时候老师,轻则提醒重则苛责某某同学,瞬间,孩子的富有创造力的思维就被扼杀在摇篮里了,开心豆少儿英语因为他觉得自己并没有得到老师的肯...
说明: 当前,越来越多的家长热衷于孩子的早期教育,开发儿童的智力,但倘若方法不当,难免会事与愿违,给孩子的身心健康带来不利影响。目前儿童早期教育的不妥之处不是对儿童进行教育本身,而是一种教育的盲目性,即不顾儿童的年龄特点和兴趣爱好,追随社会潮流,人学我亦学。这样的结果,不但可能伤害了孩子们的自尊心,而且还可能诱发孩子们的逆反心理,对学习产生厌倦或抵触情绪。下面少儿英语培训机构就来谈谈学前儿童早期教育要注意的几点:1、了解孩子的天性,尊重孩子的选择。没有哪个孩子不爱玩。“爱玩是儿童的天性,应该让孩子在玩中寻乐、玩中认知。”孩子是以游戏为生命,在游戏中学习,在游戏中身心才能获得充分、健康的发展。让孩子像野花一样自然成长,教育必须尊重儿童的天性和选择。“由于逼子成才终酿成悲剧痛失爱子”告诉我们:必须尊重孩子的选择。身为父母,别为了塑造一个“天才儿童”而犯了“拔苗助长”的错误,忘记了“以人为本”。其实,游戏对幼儿来说,这才是最有效的教育手段。2、不要过度地约束孩子。从婴儿呱呱落地开始,他就具有求知的能力,并且像一块吸水的海绵,能吸收无限的知识。好奇就是驱使孩子去认识世界、改造世界的动力,也是孩子成长的第一步。正因为有了好奇心,孩子什么都想去探索、都想去尝试,难免会有一些危险。而父母,就是担心这“万一”,才会有了诸多的约束、干涉等。比如:不允许孩子玩泥沙,因为太脏了;不允许孩子去碰剪刀、锤子等一切锐利的东西,原因是太危险了;当孩子对某种小虫感兴趣时,兴致勃勃地看,却引来家长这样的一句话:“这有什么好看的,回去看看书还好一点,快走吧。”爱贝国际少儿英语其实,这一切都是大人们为了避免麻烦,方便管制。可是,这样的约束使孩子智力的发展禁锢了,探索世界的主动性削弱了,孩子的个性也束缚了。3、培养孩子的自信心。儿童英语培训机构认为自信心,是自己相信自己的心理,是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己...
说明: 少儿英语培训机构认为语言学习关键期的存在是毋庸置疑的,在语言关键期内学习效果最佳。国外脑科学论证表明,布罗卡氏区(1-3周岁)开始发育,12岁左右发育基本成熟,伴随着年龄的增长,这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律,而把握这一规律适当进行英语启蒙,收效最好。等到17岁后,语言的学习效率变得很低,基本失去了第二语言学习的天赋。值得注意的是语言习得机制主要影响的是学习语言中的语法和语音习得。但对于掌握语言同样重要的语法和语义,语用规则的习得等则收效甚微。所以当幼儿处于这个对语法和语音尤为敏感的时期,更为标准的发音和更为规范化的双语制课堂学习才能使处于这一特殊时期的儿童的英语学习事半功倍。同时我们结合教育心理学的观点来看,学习者的态度和动机等相互交织作用都会影响学习的效果。也就是说在幼儿学习英语的过程中,我们需要营造一种良好的英语学习氛围, 使孩子一直保持对英文文化的好奇心和求知欲,渴望了解其历史。才能使幼儿的英语学习更加高效,自主。儿童英语培训机构认为合适的年龄和其他因素的交互作用才是真正学习英语的黄金时期。现如今我国的外语教学不应该单单满足于“越早越好”,正确的对待外语学习和年龄,环境等多种因素的关系,才会将幼儿期这一学习英语的黄金时期功效发挥到最大化。那么家长们对幼儿的英语学习更应该注重选择优秀的师资力量,良好的教学环境,科学的课程安排,使幼儿期真正成为影响孩子英语学习乃至人生的黄金时期。据研究,0-6岁是宝宝的语言敏感期,0-3岁达到高峰,此时是语言启蒙的最佳时期。这个阶段其实还可以开始让孩子接触第二语言了,效果肯定会很不错。总之,从小让孩子学会交流,学会讲好普通话,接触第二语言,有利于他们将来走入社会,有利于他们的成长。这个关键期,还真不能错过,一旦错过,后面再多学其他语言就会愈加困难了。以上就是关于【幼儿英语学习的关键期】的详细介绍,本文由朗恩...
说明: 首先,第一点,少儿英语培训机构建议从孩子感兴趣的点着手。比如孩子喜欢画画,就多买绘画方面的英文书;喜欢机器人或者动漫,看的时候就尽量挑英语的适合孩子年龄的动漫;喜欢花草树木和自然,可以买自然科普类的儿童英文书;喜欢运动,尽量挑国外的体育节目看。第二点,孩子小的时候要多做英文输入,也就是多听。父母会英文最好,多用英文与孩子交流。父母不会的可以找专业的幼抚老师每天至少一到两小时全英文与孩子交流。其次,家里多听英文歌,外国电影,国际新闻。第三点,环境。有条件的家庭尽量挑教学质量高的双语学校,并且多让孩子和老师直接英文交流,多带孩子与外国的小孩一起玩,城市里如果有大学的英语角或者外国人比较多的地方,多带着孩子去听,去玩。第四点,坚持。无论从哪一个兴趣点着手,都不能让孩子三天打鱼两天晒网,包括生活的点点滴滴的好习惯,都要持之以恒地保持才有效果,否则遗忘的速度会轻易超过学习的速度。第五点,反馈,学到的知识只有消化了才会成为有用的知识。多让孩子与他人用英文交流,多演唱英文歌舞,多参与英语口语或者演讲比赛,多写英文文章,这样学习才会更与动力,并且掌握得更好。最后一点,孩子的心态很重要。基本上做到上面五点,再加上多鼓励孩子说英文,在孩子有进步的时候,多夸孩子,孩子说错表达方式的时候不能说负面的语言,不要让孩子对英语产生抵触情绪,也不要灌输英语很难的观念给孩子。抱着轻松的心态去学习效果才是最好的。“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣,表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是,兴趣已发生与发展;但兴趣多限于自己愿意做的事情上,而且,兴趣缺乏动机,并容易转移。在英语学习活动中,并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此,要想使幼儿对英语学习内容感兴趣,并轻松自如地进行学习,就需要运用各种手段、各种教学方法,使...
说明: 目前,很多家长逐渐意识到儿童英语学习的重要性,为了不让孩子输在起跑线上,如何选择英语培训机构成为了一大热议难题。不同的英语机构个性明显不同,家长要分辨各类机构的针对特征,选择最了解孩子的机构。有无数的望子成龙望女成凤的家长问过我关于英语学习的问题,朗恩小编总结了一下关于辅助少儿英语学习的法则,供大家参考。一、正确的学习方法是少儿英语学习的第一步我国的孩子学英语,离不开背单词,套语法,练句型,教学大纲范围内的知识倒背如流,但实际生活方面的语言应用能力却很差。这种机械记忆很难转化为实际应用能力,更将危害到孩子的语言思维的培养。自然拼读法(Phonics)是全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。“自然拼读法”首先要学习字母及字母组合的发音,经过反复地练习,孩子们朗读时能做到发音准确、拼读快速。能用自然拼读法读出、读准陌生单词。当孩子可以判别字母在单词中的发音后,来英青少儿英语的自然拼读课程进入锻炼孩子自主探索地学习阶段。孩子们将通过很多“近似字母发音辨别练习”加强对字母发音的记忆,强化对字母发音的识别。二、兴趣与活动是少儿英语学习的最好老师3-6岁是孩子接受语言学习的最佳阶段,孩子爱玩,对于学龄前孩子来说学习英语的“方法、兴趣”非常重要。在学而思英语的课堂上,孩子们通过唱歌跳舞、手工、游戏、及国外原版故事绘本等丰富的课堂形式,让孩子们对英语学习产生浓厚的兴趣,还能够培养孩子的想象力和创造力、让孩子养成动手实践、探索学习的好习惯。相信这种适合非英语母语国家孩子启蒙英语学习的方法很快将得到更多家长们的认可。三、合适的教师团队是启迪孩子学习的第一人“跟外教学英语最好”,是很多人持有的看法。少儿英语培训机构认为外教最大的优势在于他的母语性,原汁原味。易言易语坚持...
新闻名称: 儿童英语小故事
说明: 通过学习简单英语小故事,可以激发小朋友英语学习的兴趣,同时,提高了英语学习能力、增强趣味性记忆以及提高英语学习成绩。小编精心为大家选取了几篇比较精彩的儿童英语小故事,一起与孩子分享。快来看看吧。1.白雪公主Snow White is born on a cold winter day. She is as white as snow. Her eyes are very big, her hair very long and her voice is sweet. She is very kind and beautiful. Everyone loves her. Her mummy, the Queen loves her, too. But she died. 白雪公主出生在一个寒冷的冬天,因此她像雪一样洁白无瑕。她又两只大眼晴,有漂亮的长头发和甜蜜的声音。她又善良又美丽。每个人都很喜欢她。她妈妈——皇后也爱她,但她死了。A new Queen comes. She is beautiful, but bad. She doesn’t like Snow White, because Snow White is the most beautiful girl in the world. 一位新皇后来了,她很漂亮但很恶毒。她不喜欢白雪公主,因为白雪公主是世界上最美丽的女孩。 “I will kill Snow White.” So she orders a hunter to kill Snow White. The hunter is an honest man. “You are a good girl; I don’t want to kill you.” So he lets Snow White go. Snow White go...
说明: 幼儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用,“从小”学英语的孩子,语言基础更扎实,能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。但儿童英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?4岁是少儿英语能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习英语,不仅词汇记忆快,孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外,小孩的记忆力好、模仿力强,无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习,是需要长时间的词汇量累积,孩子尽早学习外语,有利于词汇量的积累,提高他们语言表达的流畅性。相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成,英语思维很难建立的现实,很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语,孩子没有任何负担,能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会,孩子从小接触西方文化的熏陶,英语思维能力潜移默化中得到锻炼,对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习,孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰,最后就会演变为“英汉互译”,严重影响孩子英语学习。少儿英语培训机构认为英语教育要从小抓起,学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力,科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养,是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的变化过程。学而思英语培训如果不顾孩子的认知规律,盲目的强化练习,非但不能提高教学效果,还很容易让孩子产生厌倦情绪,为将来学好英语设置障碍。因此,应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境,让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。孩子学英语,最好的方法就是给孩子创造语言环境,如果日常用英语交流有困难,可以考虑给孩子看英语动画片、听英语儿歌、给孩子讲英语故事等。但是最好不要一味的让孩子背英语单词,如果一旦孩子背够...
说明: 如今,少儿英语培训市场非常受欢迎。因此,许多英语培训机构水平参差不齐,没有学历或纯商业用途,并入英语教育行业,并且情况喜忧参半,许多孩子从小就可能在起跑线上迷失,所以孩子们掌握一门外语非常重要,但怎么能给他们时间玩耍,让孩子们去学习?那么下面朗恩儿童美语讲述一下少儿英语培训时候应该注意哪些方面呢?一、少儿英语学习的最佳时期 据了解,目前市场上的少儿英语课程主打2岁至6岁,一般2岁~3岁是儿童早期启蒙课程,3岁~6岁是幼儿园年龄的孩子的英语学习课程,少数还有针对7岁以上小学生的提高课程。中国家长普遍有“赢在起跑线”的观念,所以2岁~3岁是家长考虑学习少儿英语的黄金决策期。另外,小孩的记忆力好、模仿力强,无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习,是需要长时间的词汇量累积,孩子尽早学习外语,有利于词汇量的积累,提高他们语言表达的流畅性。二、教学资质很重要 对于这个问题,现在少儿英语培训机非常多,家长要根据自己孩子的特点来考虑。但是有一些基本的条件要满足。比如这家机构是否有教学资质,其所聘请的老师是否具有专业教授英语的证书。虽然小孩要学的东西不多,但是老师在整个培训中起着决定性的作用。一个好老师可以给孩子带来良好的影响,并教导良好的学习习惯。特别是对于英语培训,拥有一名优秀的英语老师是非常重要的。现在,有些教师的英语发音有问题,他们怎么能指望他们好好教育孩子呢?因此考察教学机构的资质和老师的教学水平是非常重要的。三、不死记硬背“学英语、背单词”是我们通常所知的学习英语的必要过程,那么少儿学习英语是否也必须要这样呢?“死记硬背”我们通常认为是一种学习英语的方式,不适用于孩子,这不仅会造成孩子的心理负担,而且对英语也不会更感兴趣,所以外教的教学方法很好重要。小孩学外语不同于成年人,不要强迫幼儿死记硬背,小孩学外语不是从学习字母、背诵单词入手,而是首先诱发幼儿学习外...
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