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探索儿童英语启蒙教育

日期: 2018-09-19

近年来启蒙教育倍受咱们关注,尤其是儿童英语的启蒙教育,在广咱们长中以及学术界都已成为争辩的焦点。孩子的启蒙教育不只会影响他现在的学习成绩,还将影响往后的学习习气、学习取向和学习爱好,乃至孩子的性格。因而,杰出的启蒙教育关于孩子来说至关重要。


先入为主是人的天分,因而儿童英语的启蒙教育就尤为重要。从教育对象的角度来讲,这种英语启蒙教育的对象是儿童。他们年纪小,缺少日子经验,不懂得怎么去理性考虑,所以学习起来主观性极强,换句话说就是学习随性。往往他们喜爱学英语是因为喜爱英语教师或喜爱教师的讲课方式,并不是意识到这门课的重要才来学。因而,启蒙教育成功与否直接影响到孩子往后对这门课的学习态度。


实际的状况是,现在大部分升入初中的男同学不喜爱学英语,学习仅仅为了敷衍考试。他们这种无爱好,乃至是讨厌的学习心情决议了他们的学习效果。所以这些同学在上初中时就被甩掉了。这种实际值得咱们沉思。从言语的角度来说,英语自身是一种言语,它对我国的孩子们来说是一门外语,且与咱们的母语有很大不同,因而学习起来有必定难度。咱们都知道人的大脑分为两个半球,分管言语的半球是左半球。


已然少儿英语启蒙教育如此重要,那么咱们该怎么开启儿童英语启蒙教育的成功之门呢?首要,咱们要把握儿童的心思特征、生理特征,回忆规则及学习取向,然后依据这些特色来进行教育才干获得事半功倍的效果。

儿童英语启蒙教育

(一)心思特征:儿童对新事物都有激烈的新鲜感,然后发生激烈的好奇心。而且儿童有好动的特色,这样,在教师的组织下有序地好动便成了讲堂游戏。而游戏中便会发生竞赛,儿童就会发生要强的心思。成功后期望得到认同,遭到表彰,发生成功感。这样一来,教师便很自然地诱发了儿童学习的直接爱好(在学习进程中发生的一种活跃、自发地去学习的动机)。


(二)生理特征:理论上说,人脑的发育是一个不断完善的进程,儿童大脑发育尚不完善,在其某个区域内细胞活动太多就会引起大脑部分缺氧而发生大脑疲惫,于是大脑就会构成保护性按捺,这时儿童的留意力开始不集中。所以,儿童的有意留意时刻很时刻短,大约在15分钟左右。因而教师在授课时应留意动态结合,规划讲堂活动的时刻,安排好授课程序。


启蒙教育的特色决议了从事教育的教师应具有极强的创造性、杰出的示范性、超卓的专业性以及对教育事业的酷爱性。在启蒙教育中,要激起并稳固儿童的学习爱好就必须不断地在教育办法上有创新,而这儿指的示范性包含两方面的内容:其一是学术方面的示范性。儿童学英语方言的搅扰很小,母语的保护体系也不成熟,这样,儿童学英语时极易受启蒙教师语音、语调、语速等方面的影响。


儿童英语启蒙教育是英语教育根底的根底,理应引起咱们咱们的注重。据有关材料标明,在美国,幼儿学外语的有关杂志就有二千多种。而在日本,高中学生就能够流利地把握一门外语。这就是日本能够从二战的废墟中敏捷兴起的原因之一。注重启蒙教育是“科教兴国的关键环节”。


跟着我国与国际各国交流的不断加强,跟着我国在国际社会中的地位不断提高,英语已成为我国连接国际的一条枢纽,学好英语关于每个我国人来说迫在眉睫。英语启蒙教育的重要性也在于此。虽然现在咱们的教育研究,教育条件、对启蒙英语教育的注重程度与其他国家比较还有必定间隔,但咱们依然看到这种状况在敏捷发生着改动。信任不久之后会有更多的人来参与研究启蒙教育,更多的孩子能够自在快乐地在这个地球村中日子、成长。 


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