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少儿英语学习的误区是什么?

日期: 2018-09-20

儿童英语培训机构认为英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。很多睿智的家长也意识到这一点,早早地就让自己的孩子接触英语,投入到英语学习中去,毕竟孩子学习英语的最佳年龄就是3-13岁。而在孩子这个学习英语的黄金阶段,家长能够给予足够重视的话,很容易就会取得事半功倍的效果。


但是孩子们在学习英语的过程中存在着很多误区,这也是为什么明明孩子在英语上花了大量的时间,却没有取得理想的效果的原因。小编给大家排列了几个典型的误区,值得家长们去关注。


误区一:孩子还小,不着急学英语


很多家长认为孩子7、8岁大脑发育健全后,才是学习英语的大好时机,其实这是个误区。语言学研究表明,3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。在这个阶段学习英语,孩子没有任何负担,能够极大的激发积极性。此时接触的语言会被大脑认为是母语,并且终生不会遗忘。


这一时期开始给孩子予以英语上的熏陶,以培养兴趣为主,比如听听英文儿歌,看看比较简单的英文绘本或动画片等,循序渐进,通过大量的语言体验,孩子会自然而然地去模仿。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养,是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的变化过程。

少儿英语学习的误区

误区二:学英语就是背单词。


少儿英语培训机构知道很多家长认为,只要让孩子多背单词就能学好英语,这是一大误区。孩子即便背了很多单词也不意味着就能把英语学好,因为死背单词,不会运用,不会用英语思维和表达,背再多单词也没用。而且,天天背单词,会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味,甚至会丧失对英语学习的兴趣。


其实学习英语和汉语一样。首先要听,就是进行大量的语言听力输入,和孩子说英语、读英语绘本、看英文动画片等,不要强迫孩子说英语。在掌握了大量的听力词汇后,再进行认单词拼单词的阶段,日积月累,一定会取得明显的效果。


误区三:要学好英语必须大量做题。


孩子们天天在做题,做了大量题,结果学好英语了吗?并没有,题海战术不是适合每个学科。做题是对学习效果的一种检测,是一种应试行为,对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助,但对真正学好一门语言意义并不大。


调查表明,我国学生在英语学科上花的时间是最多的,但收效却是最小的。因为我们所学的英语到头来都是为了应付考试。英语是一门语言,因为要真正学好一门语言,靠的是“积累”,没有积累,没有大量的语言输入,不可能形成语感,不可能真正学好一门语言。


误区四:不需要创造好的语言环境


语言学习当然需要环境,虽然没有英语的大环境,但是我们可以创造小环境。比如在课堂上,【朗恩儿童美语】的老师都是全英文授课,在纯英文环境中,以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑,让孩子感受到专业的美语教育;在家里,会英语的家长可以跟孩子进行简单对话,而且在网络资源这么丰富的时代,和孩子看一部英文电影,读一本英文绘画,讲一篇英语睡前小故事,都可以创造家庭的英语学习环境。


以上就是小编关于【少儿英语学习的误区是什么?】的详细介绍,本文由朗恩儿童美语小编整理而成,如果你想了解更多资讯或详细信息,请继续关注本站。咨询热线:4008-500-555    咨询电话:18068013803

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版权声明:本文由小编收集整理,于20180920日,由朗恩儿童美语发表。
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