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朗恩儿童美语与开心豆少儿英语各自有什么特色

日期: 2018-12-23

少儿英语的教学重点


少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。 


不少人认为少儿英语教学挺简单,就是教些字母、单词,唱英文歌,背儿歌,进行一些简单的听说。这些都是学英语的基础。仅仅认为是这些,就太肤浅了,小编认为,少儿英语教学应抓住几个重点。 


1、初步接触感受英语 


少儿英语是英语教学的第一阶段,它的作用与影响力是十分深远而巨大的。开心豆少儿英语“良好的开端是成功的一半”。教师要把少儿带入全新而精彩的英语世界,一方面打破少儿对英语的陌生与神秘感,另一方面依然保持这种新奇、有趣,引导他们向未知的领域进一步探索。 

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在传授点滴知识、培养技能的过程中,方方面面都让学生体会、感受英语。作为一门与汉语不同的语言,教师应注意提醒少儿:英语是什么?怎么发音、怎么讲,如何拼写?与汉语有什么不同?英语有哪些有趣现象?使学生初步体会英语之美。当然,不做理论上的深刻讲述,只是让他们对英语初步留下印象,大体知道与汉语的一些区别。让学生试着感受英语,体验英语的新奇、迥异、优美,加上教师生动活泼有趣的教学,大大激发少儿对英语的兴趣,自然会积极主动地继续学下去。 


2、培养学习英语的一些良好习惯 


习惯成自然,可见习惯力量的强大。世间万物行事之初,必须讲究思路与方法,就是“怎么做”的问题。良好的学习习惯应着意培养,而且特别要在学习之初加以培养。培养费不了多少时间,却能像惯性一般让少儿进入学习正轨,也利于少儿形成良好的学习方法。纠正、杜绝不好的习惯颇费时费事,不仅有碍少儿顺利学习,而且可能事倍功半。

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3、让儿童在日常生活中耳濡目染英语


语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,特别是儿童的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西极易遗忘,因为幼儿缺乏认、说能力。在与儿童一起学习、游戏、生活,使儿童在反复说、反复使用中,受到潜移默化的影响,就会自然而然的掌握。如:早上问:“Good morning!”儿童听上几天就学会了,并能模仿回答“Good morning!”每到洗手时,说“Please wash your hands!”(请洗手)。在吃饭时,介绍饭菜,告诉幼儿米饭(rice)馒头(steamed bread)鸡蛋(egg)西红柿(tomato)等名称。诸如喝水,请拿水杯,请收玩具,上床睡觉等,幼儿不用刻意去学,在良好的生活氛围中感知体验,自然而然的就会掌握、运用了日常英语知识。


4、培养幼儿运用英语的能力


外语学习关键一点在于经常使用,在使用中达到脱口而出,成为一种能力。因此,幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习,久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,解决了那种学时才说,上课时才用,平时放置脑后的弊病。


5、创设情景环境,激发幼儿主动学习英语的兴趣


幼儿英语学习主要途径来自说和交往,但是良好的物质环境,在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平,有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料,在观察、操作、游戏中,引发他们对英语的反映使用能力。


以上就是关于【少儿英语的教学重点】的详细介绍,本文由朗恩儿童美语小编收集整理而成,如果你想了解更多咨询或者详细信息,请继续关注本站。咨询热线:4008-500-555 咨询电话:18068013803

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