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朗恩儿童美语与开心豆幼儿英语的对比

日期: 2018-12-25

如何培养幼儿英语兴趣


“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣,表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是,兴趣已发生与发展;但兴趣多限于自己愿意做的事情上,而且,兴趣缺乏动机,并容易转移。在英语学习活动中,并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此,要想使幼儿对英语学习内容感兴趣,并轻松自如地进行学习,就需要运用各种手段、各种教学方法,使其对英语学习产生浓厚的兴趣。 


一、英语教学的必要性 


今天的幼儿,是跨世纪的儿童;今天的幼儿教育,是为21世纪培养高科技人才而进行的基础教育,也是我们提高人才质量的需要。小班幼儿通过初步英语教学,不但学到了英语知识,更重要的是培养了他们的学习兴趣,相信这必将为其今后学习英语奠定良好的基础。21世纪是高科技时代,开心豆幼儿英语所需要的人才是高科技人才。由于经济、政治和生态三方面的原因,人类社会全球化的进程正在加快,这就要求教育必须面向世界、面向全球。面对这样的挑战,教育必须加强世界性的合作,加强不同文化之间的交流。 

朗恩儿童美语与开心豆幼儿英语的对比

二、开展活动培养兴趣 


游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时可以当作菜,在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中,体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。


三、课堂上表情丰富积极向上 


无论孩子的情绪如何,即使有个别孩子哭闹,教师也要保持好的心情,有十二分的耐心。倘若教师不在良好状态,孩子肯定东观西望,心不在焉,当然这堂课就毫无意义了。反之,则事半功倍。每天当我微笑着向孩子们问候“Good morning ,everybody”后,我仿佛置身于一个只有孩子和我的境界中,而且此刻的我精力充沛,随着游戏的进行,孩子在我的带动下积极参与。受孩子们的感染,虽然我整堂课又唱又跳,但我的精力有过之而无不及。不知不觉间,一堂课就结束了,我和孩子都有种不尽兴的感觉。这样,孩子既能学到知识,又能快乐地度过那段时光。所以,学习英语对他们来讲,并非呆板地枯燥地接收,而是有趣地快乐地接受。除了教师的教具以外,教师本身就是幼儿视觉的焦点,要让幼儿的注意力保持集中,教师的表情必须丰富,而且富有感染力。

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四、创设良好的英语学习环境 


语言的学习离开环境是会影响学习效果的。汉语作为母语所以能够被人掌握,是因为有语言环境,而英语同母语相比,幼儿时期不易被强化,与缺少英语的语言环境有直接关系。因此,幼儿园开设英语课,除进行正常时间的教学外,还可以游戏的形式保证幼儿在园时间内对所学英语得到强化。创设英语学习环境,不仅激发幼儿学习英语的兴趣,还可使英语学习与母语学习一样,经常得到巩固和复习。经常用一些简单的英语对话,在日常生活中,为幼儿创造良好英语氛围。


总而言之,激发幼儿兴趣,是幼儿英语教学的关键。因此,以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动,只有适应幼儿年龄特点和思维能力,采用灵活多样的教学方法,运用不同的教学手段,才能使幼儿在轻轻松松之间,培养起学习英语的兴趣。


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