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浸入式教学与儿童英语语感的培养

日期: 2019-06-03

英语是当今世界重要的国际间交流语言之一,是使我们与国际上各个领域的最新发展接轨的语言媒介,也是使我们走上信息高速公路的桥梁。九十年代以来,各国学习英语的热潮不断掀起,且出现了低龄化趋势,即从儿童抓起。越来越多的人意识到要让儿童学好英语,最重要的是培养儿童运用英语的习惯,而且要让儿童具备良好的英语语感。所谓英语语感,是指人们对英语语言的直接感知能力,以及对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,包括人们对英语的语音感受﹑语意感受﹑语言情感﹑语言情感色彩的感受等,它使人们在运用英语进行交流时,对所要表达的意思可以不假思索地脱口而出。正如音乐家要有良好的乐感一样,要想学好用好英语,就应该具备良好的英语语感。因此在儿童学习第二语言的黄金阶段,首先要注重培养幼儿的英语语感,这样将对培养儿童学习英语的能力起到至关重要的作用。 


上世纪九十年代末,一种新型的外语教学模式进入我国,即英语浸入式。它是我国借鉴加拿大法语浸入式的教学模式,并结合我国实际发展而来的一种学习英语的新模式。先后在西安﹑广州﹑深圳﹑江门等城市的幼儿园进行实验,取得了非常显著的效果。所谓英语浸入式(English Innersion)是指用英语作为教学语言的教学模式,即儿童在校的全部或一半时间内或在部分课程内被“浸泡”在英语环境中,教师只用英语面对儿童,不但用英语教授英语,而且用英语讲授学科课程或综合课程。这种教学模式对儿童来说,就意味着以全英语面对儿童,就像妈妈引导不会说话或刚会说话的孩子在游戏和玩耍中进入英语世界。那么,浸入式教学和英语语感之间有什么关系?如何利用浸入式教学培养幼儿良好的英语语感?下面笔者结合教学实例作详细阐述。 

 

浸入式教学与儿童英语语感的培养

一﹑创造良好的英语语言环境 

 

学英语很强调环境﹑氛围。其实不论是学习何种语言都需要语言环境,培养良好的语感需要好的语言环境,好的语感是在好的环境中形成的。英语浸入式教学活动就是让儿童在他所处的环境中听到的、说的都是英语,让儿童“浸泡”在英语环境中。创造一个全英语交流的环境,儿童在这样的语言环境中,通过长期的听说练习,逐步养成用英语思维的习惯及用英语交流的能力。那么怎样利用浸入式教学模式创造英语语言环境,培养幼儿良好英语语感呢? 

  

1.注重课内英语语言环境的创造 

  

英语作为教学语言贯穿于一日生活及各种活动中,涵盖文学与语言﹑健康与生活﹑游戏与娱乐﹑环境创造等多方面内容。如:教室墙上可以贴一些英语字母,讲一些英语小故事等。利用感官刺激培养儿童运用英语的习惯。不论是上什么课,教师都应用英语和儿童交流,如:对幼儿进行表扬、鼓励、批评时,教师就可使用“Well done!”“Very good!”“You are so clever!”“Try it again.”等语句,而且要让儿童懂得如何回应这些语句,如:“Thank you very much!”“Thanks!”“OK!”“Just so so.”等,久而久之,儿童就会习惯这种交流方式,在不知不觉中,儿童的英语语感就慢慢提高,儿童在情境化的学习活动中理解英语,学习用英语会话。 

 

2.注重课外英语语言环境的创造 

  

(1)幼儿园课外英语语言环境的创造 

 

在幼儿园里,一些标志和一些板报都可以采用英语来标明。如:Classroom,Hot water,Restroom等。这样,让幼儿能够听得到﹑看得到英语,提供给幼儿一个完全不同的环境,使他们在幼儿园内喜欢讲英语,主动讲英语,并通过动画的形式巩固所学知识,当生活中发生相关联的事时,幼儿就会联想到所学英语。教师也可以用一些简单的英语和幼儿聊天,鼓励幼儿大胆说英语。教师和教师之间在班级讲话时,也应该使用英语,这样就巩固了幼儿说英语的习惯,强化了幼儿的英语语感。 

  

浸入式教学与儿童英语语感的培养

(2)家庭内英语语言环境的创造 

 

幼儿大部分时间都与家长生活在一起,家长的言行对幼儿的影响是极其深刻的。因此,幼儿园要先与家长协调,让家长明白幼儿学英语的目的不是让他们的英语水平在现阶段有多高,词汇量有多大,而是培养幼儿对英语的兴趣及对英语语音的敏感性。因此要让家长主动学一些英语口语,在日常生活中常有意识地用英语与孩子交谈,在家里家长应充分利用录音磁带﹑电视节目等,让幼儿多听﹑多学,接受一些正规的语言材料,提供良好的语言环境。家长在言行中应多鼓励和引导幼儿说英语,不要训斥幼儿,使幼儿产生恐惧感,给幼儿提供良好的语言环境,不断巩固幼儿说英语的习惯。幼儿园在举行活动时,家长最好一起参加,一是可以提高家长的英语水平,二是可以促进家长与幼儿之间的英语对话,家长在平时也可让幼儿适当了解一些英美国家的文化,使幼儿萌生学习的渴望,以此增强幼儿的英语语感。 


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