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少儿英语学习方法初探

日期: 2019-06-10

语言是人们沟通思想最直接的工具,是人与人之间相互交流的必要手段。英语作为世界上应用最普遍、最通用的语言,学习的最佳时间是少儿阶段。如何组织这一年龄段的少儿学好英语,一直是困扰非英语母语国家少儿英语教师和广大家长的难题。 


一、少儿学习英语的年龄问题 

  

许多儿童教育家和心理学家经过多年的潜心研究后,普遍认为英语学习的最佳时机是儿童阶段,特别是6~12岁。在这一阶段学习英语,若教材选用得当,学习方法科学合理,不但能取得事半功倍的效果,而且有利于学生的智力开发,有利于学生综合素质的提高。因此可以说,少儿阶段学习英语,将会受益终生。我国儿童从小学低年级学习英语,一般8~9岁,这时儿童已经接受了正规的汉语言学习,识的字也不少了,所以8~9岁的儿童接受英语的能力更强。当然,还会受到学习智力因素、学习方式、家庭背景等影响。 

  

少儿英语学习方法初探

二、少儿学习英语的方法分析 

 

适合儿童英语学习的教学方法是什么呢?最适合的教学方法是交际英语教学法。交际教学法的核心思想是学习和掌握语言的语音和语汇知识,提高语言运用能力。交际英语教学法注重的是听、说、读、写四个方面的练习,先注重听、说,后注重读、写,逐步达到全面发展。正如美国学者密契尔在讨论中国学生怎样“学好英语”时所说,中国学生学习英语时通病是没有学会用英语思维,他们听到用英语表达的思想,总是先翻译成汉语,想好汉语的答语后再去翻译成英语。如果一开始学英语时就用英语去思维,那么一定可以学得很快、很好。对初学英语的人,应十分强调口语练习,世界多地的人都是先学说话再学写字的。学一种语言也应该如此。要学好英语,就要用英语去思维,用英语说话,用英语阅读和书写,并要经常加强练习,持之以恒地做下去。提高口语的方法很多,如听英语音乐,听广播和电视英语节目,成立英语小组,提倡课内外都说英语,用英语写日记等。 

  

学习英语,还要有浓厚的学习兴趣。对于绝大多数的学生来说,初学时对英语的兴趣都很浓厚。但是,关键是如何使这一兴趣长期保持下去。这里,一方面需要教师注意在教学中引导和培养;另一方面,也要使学生自己有意识地保持和不断提高学习英语的兴趣。如果说,明确的学习目标和浓厚的学习兴趣是学好英语的前提。那么,学习的信心和克服困难的意志力则是学好英语的必要保证。学习英语是有趣的,但并不是每个环节,每个过程都有趣。因为这毕竟不同于看电影或电视,不同于做游戏,而是一门知识和一种技能,掌握它需要付出大量艰苦的劳动。如英语单词和句型,需要我们进行反复枯燥的练习才能掌握;一些重要的课文,需要反复朗读,直到熟读成诵。同时,还要有充分的思想准备与遗忘作斗争,与羞怯作斗争,与母语障碍作斗争。学习英语一定要有克服困难的决心和吃苦的准备。 

 

少儿英语学习方法初探

三、少儿学习英语应注意的问题 

 

一是要注意时间安排,少儿学习英语一开始基本都能积极投入,但集中注意力时间短。二是少儿英语教学要以学生为中心,不能以教师为中心,要以课堂活动为主,因为少儿思维不如成年人,少儿英语教学中不能用传统“满堂灌”的教学方法。三是少儿好奇心强,参与意识强,要让他们在轻松的环境中自由地发展。气氛要生动活泼,不增加学生的负担。四是正确处理好学习与考试的关系。因为少儿学习英语的重点是培养情趣,增强语感,为以后学习英语打下基础。五是少儿可塑造性强,但自控能力差,兴趣容易培养,也容易失去,所以保持兴趣比培养兴趣更难,内在动机来自于对语言的兴趣。 

 

总之,在少儿英语教学实践中,交际教学法对促进少儿英语教学工作的开展有着重要意义,是少儿学习英语的主要方法之一。同时,在少儿英语的教学过程中,必须注意少儿的心理负担和思维模式的特殊性,应该不断营造课堂和语言气氛,努力培养少儿的兴趣爱好,进一步加强少儿的训练,合理安排时间,充分利用少儿学习英语的最佳时段。笔者相信,只要掌握合适的方法,学生一定可以学好英语,在全球经济一体化的时代,为我们打开科学技术宝库,架起通向世界各国人民的友谊之桥。 


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