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儿童英语

儿童英语


在全球经济一体化的今天,全世界的家长都认识到掌握世界通用语言——英语的重要性。这一时期儿童的特点:语言习得的黄金时期,在学习少儿英语时有着惊人的想象力和模仿能力,注意力不太容易集中。


现在市面上的童书有很多,但是,原版外文童书还是不多见的,这些书籍可以培养孩子良好的英语阅读习惯,可以帮助孩子把英语变成自己的第二母语,激发孩子以后学习英语的兴趣,所以,现在我们在选择的时候一定要选择原版外文图书,这些纯正的进口书籍,质量都是非常有保证的,并且,对于孩子的教育来说也是具有非常重要的意义的。


自20年前,青少儿英语进入中国,青少儿英语培训学校以来,中国的教育机构也开始认识到英语教育的必要性,并掌握英语教育规律,开始把学生学习英语的年龄段逐步减小,从中学,到小学,到学前教育,进而产生了和引进了一大批适合儿童学习英语的教学模式和方法。


语的教学模式和方法。


必要性


人的大脑中有一个专门负责学语言的区域,即布罗卡区(Broca`s area)。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育,到10—12岁时发育成熟。此后随着年龄增长,布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。等到十几岁再去攻外语,大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区,只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏,使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因,很难形成语感。 这一发现提醒人们,要想事半功倍地学好外语,就该充分利用语言学习敏感期。


教育理念


中国的儿童教育理念多种多样,在众多的教育理念中,有一种实用教育理念越来越受到中国家长认可,Using English in Meaningful Ways,是指在有意义的日常生活语境和活动、游戏、任务的完成过程中使用英语,而非将英语当作一门学科来学习,而是将英语当作一种沟通的工具,使用英语来完成一些真正意义上的沟通。这种方法也是目前最好的英语教学方式之一,孩子能在不知不觉当中将英语知识消化为自己的能力,培养母语思维和表达能力。


启蒙步骤


第一步:激发学习兴趣


提供学习资源的唯一准则为:选择孩子可以接受并且喜欢的,一旦孩子失去兴趣(儿童的兴趣非常容易转移,因此这是很自然的,不必因此困惑,中断学习),就切换其他孩子感兴趣的资源即可。英语启蒙是家长有系统,有计划地陪伴教导孩子实现英语启蒙,英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中,家长会对孩子的英语习得,学习和语言环境,学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法,教育水平,英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是英语启蒙的关键。


第二步:亲子互动教学


英语启蒙学习nose, hand, face, mouth等身体部位的单词的时候,我就和他玩指鼻子指眼的游戏,调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习。别忘了学习单词的时候不要忘了结合实境。最好还有完整的句子嵌套,帮助记忆。


第三步:提供语言环境


学习英语语言环境很重要,不管是学习哪方面的内容,包括历史、语文、数学学习氛围很重要。学习英语是同样的道理。因此,家长需不断地给孩子创造学习英语的氛围。当然制造英语学习氛围的方法很多。一种方法就是买一些英语磁带、英语学习碟子让孩子学习;第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲;第三种就是时不时可以带孩子去各大英语培训学校免费试听课程,如果觉得孩子跑得累可以找那些在线免费旁听的课程。


第四步:学习方式


学习英语不能靠死记硬背,需要有章法、有规律的去学习。像是一种学习英语的方式叫自然拼读法,它是源于英语为母语的国家而近年在国内开始流行起来的语言学习法。它无需借助另一套符号来学习,直接学习26个字母(字形)与发音之间的规律,朗恩学生最终能做到看字读音,听声拼词。


心理学家认为:兴趣具有动力作用,也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。儿童由于注意力等心理因素发展不够成熟,他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时,便会产生情感上的需求。对孩子来说,英语学习是新的认知点,父母应该考虑孩子情感上的需求,采用生动、活泼、有趣味的形式来吸引他们。


第一阶段正确学


在玩中学,初步感知知识,养成良好习惯


这一阶段是孩子正确学习的开始,通过学习各种学科知识,孩子们脑海里开始形成基本的知识概念,养成学科英语思维,演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。


第二阶段独立学


学了会用,巩固知识,运用能力解决问题是孩子们独立学习阶段的开始,通过掌握系统的学科知识和学科思维,并应用到日常生活交际中,孩子们各项能力得到稳步提升。


第三阶段自主学


用中再学,迁移知识,自主提升运用能力是孩子自主学习的开始,孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维,在与社会的沟通交流中,主动发展自己的能力,获取新的知识。


这种分阶段教学方式,可以令孩子的能力实现螺旋上升,既保证孩子的学习兴趣,又能够通过知识的学习,在不知不觉中提高孩子各方面的能力,为孩子插上国际化的翅膀。


自主学习可能是儿童英语学习的关键,许多失败的儿童英语培训,其实是无法解决这个问题,家长只是在大把烧钱,还陪了时间进去,孩子看起来对学习不反感,其实是他还没到反抗期(14岁左右)。能解决自主学习的可以在这里给点建议。


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